【題目】某小組在探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同。對(duì)此該小組應(yīng)該
A. 放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，承認(rèn)本組實(shí)驗(yàn)失敗
B. 在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確
C. 立即修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與其他小組一致
D. 堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請(qǐng)分析：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，它們能夠通過(guò)_____作用制造有機(jī)物．圖中沒(méi)有畫出的_____屬于分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關(guān)系是_____關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了_____，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成_____．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)DDT的污染，則_____ 的體內(nèi)污染物含量最高，原因是DDT_____．
（4）這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力，但是這種能力是有_____的，如果超過(guò)這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】正常人的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是（ ）
A.10對(duì)
B.20對(duì)
C.23對(duì)
D.30對(duì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡下所觀察到的兩種細(xì)胞，請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題：
(1)制作甲、乙兩種細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)分別在載玻片中央滴一滴______和______。若觀察人口腔上皮細(xì)胞，染色時(shí)所用的染劑是________。
(2)若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大_______倍。若視野內(nèi)有污點(diǎn)，移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后，污點(diǎn)均不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在____上。
(3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中的_______(填“甲”或“乙”)相同，判斷依據(jù)是______。
(4)觀察時(shí)，盡管物像很清晰，但有一種細(xì)胞的細(xì)胞膜看不清，你判斷是_____(填“甲”或“乙”)細(xì)胞，理由是_________________________________________。
(5)無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是②________，該結(jié)構(gòu)中存在染色質(zhì)，染色質(zhì)的主要成分是_____和蛋白質(zhì)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責(zé)任。如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖國(guó)答下列問(wèn)題：
（1）除圖中所示組成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有_____
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____
（3）請(qǐng)寫出貓頭能獲得能量最多的一條食物鏈_____
（4）該食物網(wǎng)中，貓頭鷹與蛇的關(guān)系：既是_____關(guān)系，也是_____關(guān)系
（5）若該作態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，砍一體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源是_____，能量流動(dòng)一般是單方向的，并且是逐級(jí)_____的。
（7）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的_____和_____保持相對(duì)的穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是我國(guó)常見的糧食作物，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）馬鈴薯的莖因?yàn)檫m應(yīng)了某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以其莖屬于__________莖。
（2）馬鈴薯的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數(shù)為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以馬鈴薯屬于_____________植物。
（3）小麥的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數(shù)為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以小麥屬于__________植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
A. 森林可保持水土 B. 仙人掌的葉退化成刺
C. 千里之堤，毀于蟻穴 D. 蚯蚓疏松土壤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】宋代文學(xué)家周敦頤曾在《愛(ài)蓮說(shuō)》中描述說(shuō)：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”
（1）蓮花開放時(shí)花瓣舒展、色澤艷麗、姿態(tài)優(yōu)美，且“香遠(yuǎn)益清”，由此推測(cè)，蓮花的傳粉過(guò)程需要_______作為媒介。
（2）夏季，蓮花的中心會(huì)長(zhǎng)出蓮蓬，蓮蓬中有蓮的果實(shí)——蓮子。人們?cè)谑秤眯迈r的蓮子時(shí)，通常剝?nèi)ァ吧徸悠ぁ保瓷徸拥墓ぃ┰偈秤�，此時(shí)食用的部分是蓮的_______，它是由蓮花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而成。
（3）我國(guó)蓮藕的種質(zhì)資源豐富，對(duì)于產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)、抗病力強(qiáng)的優(yōu)良品種，通常會(huì)選擇用這些蓮藕的部分藕節(jié)埋在塘泥中栽種進(jìn)行繁殖，這種生殖方式屬于_______（填“無(wú)性”或“有性”）生殖。
（4）蓮花作為我國(guó)十大觀賞名花之一，具有極高的觀賞價(jià)值。蓮花品種的培育有著悠久的歷史，至今方興未艾。科研人員選擇了純種的紅紫色蓮花與純種的白色蓮花，通過(guò)人工授粉的方式進(jìn)行了雜交，親代和子一代的性狀表現(xiàn)如下：
父本 | 母本 | 子一代 |
紅紫色 | 白色 | 全部為紅紫色 |
若蓮花的花色由一對(duì)基因控制（用字母B、b表示），上述雜交實(shí)驗(yàn)的花色中，顯性性狀是_______，子一代的基因組成為_______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在一株盆栽植物的植株上套一個(gè)透明的塑料袋，扎進(jìn)袋口，進(jìn)行了與如圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）在晴天的上午，可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn)，這是植物進(jìn)行_____產(chǎn)生的_____凝結(jié)而成的．
（2）有同學(xué)在下午打開塑料袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果 帶火星的木條燃燒，這是因?yàn)?/span>_____．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的木條，結(jié)果_____，這是因?yàn)?/span>_____．
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