【題目】下列有關遺傳和變異的敘述錯誤的是（ ）
A.每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應的基因
B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂
C.從理論上講，生男生女的可能性各是50%
D.凡是外界環境引起的變異都不可遺傳
【答案】D
【解析】A、每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應的基因，A正確；
B、父母都是有耳垂的，但是如果控制父母耳垂的這對基因是雜合的，即一個是顯性基因、一個是隱性基因時，其子女中就有出現無耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正確；
C、人的性別遺傳過程如圖：
從圖解中看出，生男生女的可能性各為50%．因此生男生女機會相等，故C正確；
D、如果外界環境的變化使生物的基因發生了改變，從而導致生物出現變異，如核輻射等，這種由環境引起的變異也可能會遺傳給后代．故D錯誤．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解基因與性狀遺傳的相關知識，掌握相對性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd，以及對人類染色體的傳遞的理解，了解染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病．
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案
新思維寒假作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某課題小組對外界環境有哪些因素影響光合作用強度產生了興趣，設計并實施了以下實驗．
【實驗步驟】
①準備6組如圖所示裝置，編號1～6，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液（用來補充二氧化碳）．
②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1～6裝置中．
③將6組裝置放入暗室中，然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射．
④2小時后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數據并記錄，結果如表．（試驗過程中保持溫度不變．）
組號 | 白熾燈距離（cm） | 收集的氣體（mL） |
1 | 70 | 3.3 |
2 | 60 | 6.7 |
3 | 50 | 11.3 |
4 | 40 | 14.2 |
5 | 30 | 14.3 |
6 | 20 | 14.1 |
（1）此實驗探究的環境因素是 ． 如圖裝置收集到的氣體是 ．
（2）從表中數據分析可知，光合作用強度 （填“能”或“不能”）一直隨著該環境因素的增強而增加．
（3）如表中收集的氣體數據并非光合作用實際產生量，其原因是金魚藻自身的作用會消耗一些．水中還會溶解掉一小部分．
（4）如果該實驗設計用來探究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應該選擇等量的NaHCO3溶液作為變量．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查，下面是他們調查報告中的一段話，請分析回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。
（1）如圖是王強畫出的該生態系統的食物網，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出___。補畫完整后該食物網中共有__條食物鏈。
（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的__關系建立起來的。
（3）他們在調查中還發現，有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化，與周圍環境基本保持一致。這說明生物能夠______環境。
（4）有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成______的大量繁殖，結果對森林造成了一定的破壞。這說明，生態系統的______能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態系統的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究小組用葉片進行了兩個實驗，根據圖示回答問題：
（1）甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的___步驟．
（2）綠葉制造淀粉過程中能量的轉變是___．
（3）乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中[]___圍成的．
（4）植物的蒸騰作用能夠帶動水分的___，根吸收的無機鹽也隨著水分運輸，給葉片源源不斷的輸送養料．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的呼吸系統是由____________和_________兩部分組成的，其中____________是氣體進出的通道，而________是氣體交換的場所。
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