【題目】下圖是基因組成與性狀的關(guān)系，分析此圖并回答下列問題：
（1）高莖豌豆的基因組成有_______種，分別是_____________________。矮莖豌豆的基因組成是_______。
（2）把高莖豌豆（Dd）(自花傳粉）的種子種下去，后代植株的性狀表現(xiàn)有_______種可能，分別是________________，控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有_______種。
【答案】 2 DD Dd dd 2 高莖 矮莖 3
【解析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀。
（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀。當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。由圖可知高莖（D）對矮莖（d）為顯性。高莖豌豆的基因組成有2種，分別是DD、Dd。矮莖豌豆的基因組成是dd。
（2）把高莖豌豆（Dd）（自花傳粉）的種子種下去，后代植株的性狀表現(xiàn)有2種可能，分別是高莖和矮莖，控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有3種，分別是DD、Dd、dd。遺傳圖解如圖：
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是一些真菌和細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中所示的 4 種生物中____________(填圖中選項號)是細菌，其余都是真菌。
(2)生物 A 的名稱是___________,在顯微鏡下觀察其細胞結(jié)構(gòu)時，染上顏色的①_____和淀粉粒。圖中生物 A 正在進行_______可以看到明顯被碘液 (選填:出芽生殖;分裂生殖;孢子生殖)。
(3)在腐爛的橘子上常見到生物 B 的菌群，生物 B 的名稱是_____。用解剖針挑取少許該生物的菌絲，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察可以發(fā)現(xiàn)，在許多直立菌絲的頂端都有由一串串“糖葫蘆”組成的小“掃帚”，那一個個圓圓的“糖葫蘆”其實就是②_____
(4)請你歸納所學(xué)知識，比較細菌和真菌的相同點與不同點:(提示:可以從個體和菌落形態(tài)、細胞結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、繁殖方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等方面考慮。相同點和不同點至少各寫出兩方面) ______
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【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 該過程表示動物細胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蟬屬于節(jié)肢動物，成語“金蟬脫殼”中蟬蛻掉的結(jié)構(gòu)以及這類動物的主要特征分別是
（ ）
A. 外骨骼 體表被毛，用肺呼吸
B. 外骨骼 體表有外骨骼，身體和附肢都 分節(jié)
C. 表皮 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
D. 表皮 體表光滑，用肺呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是
A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B. ②處的細胞具有較強的分裂能力
C. ③處的細胞沒有細胞壁
D. ④具有保護作用，主要由導(dǎo)管細胞構(gòu)成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如表是人體吸入的氣體與呼出的氣體成分比較情況，由此不能得出的推論是（ ）
A.人通過呼吸能夠消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水分
B.人體吸入氣體中的氧氣，只有少部分進入了血液
C.人呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例多于氧氣
D.人呼出的氣體中，水分所占的比例少于二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達正確的是（ ）
A.乙和丙都是靜脈血管
B.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙
C.甲流出的血液為動脈血
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血
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