【題目】成語“金蟬脫殼”中的：“殼”指的是
A. 外骨骼 B. 皮膚 C. 翅 D. 細(xì)胞膜
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小強(qiáng)一家三口都有耳垂，國家放開二胎的生育政策出臺后，媽媽又生了一個無耳垂的小女孩，小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個人關(guān)于耳垂的基因型中，不能確定的是 （ ）
A. 爸爸 B. 媽媽 C. 小強(qiáng) D. 小強(qiáng)的妹妹
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題
（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。
（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組選用番茄苗和金魚藻做實(shí)驗材料開展一系列探究活動。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜（經(jīng)檢驗無淀粉），然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封，實(shí)驗裝置見圖甲，金魚藻放廣口瓶中，實(shí)驗裝置見圖乙（碳酸氫鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度）
（1）將裝置甲在室外陽光下放置一段時間。
①取一片番茄葉片，酒精隔水加熱后，用清水清洗后滴加碘液，片刻后洗去，葉片變藍(lán)，該現(xiàn)象可以說明_____。
②對玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時監(jiān)測，結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線的_____點(diǎn)（填字母）時積累有機(jī)物最多，請簡要說明理由_____。
（2）將裝置乙放于室外陽光下，發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生，打開導(dǎo)氣管閥門，迅速將帶火星的火柴棒放于管口，火柴棒復(fù)燃，這說明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。
（3）根據(jù)以上信息可判斷，下面4幅圖所述現(xiàn)象與該興趣小組研究相一致的是__。
（4）將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液，設(shè)置三組實(shí)驗裝置，編號如下：
裝置編號 | 甲﹣1 | 甲﹣2 | 甲﹣3 |
小燒杯中溶液成分 | 碳酸氫鈉 | 水 | 氫氧化鈉 |
將三個裝置放在光下照射一段時間，番茄長勢最好的裝置編號是________，其原因是_。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A. ③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
B. ②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C. ⑥為氣孔，是氣體交換的“窗口”
D. ①⑤組成表皮，屬于上皮組織，具有保護(hù)作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實(shí)驗步驟：
①按如圖連接好實(shí)驗裝置，關(guān)閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時。
③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。
④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是_________________。
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是_____________。
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的______（填生理活動），植物進(jìn)行該生理活動的場所是細(xì)胞中的_______。
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍(lán)色，則得出的結(jié)論是______。
（5）此實(shí)驗應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是________________。
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