【題目】有的人卷舌，有的人不卷舌，有的人色覺正常，有的人是色盲患者，上述這些形態，生理特征叫做（ ）
A．遺傳 B．變異 C．基因 D．性狀
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究種子萌發的外部條件，某校生物課外活動小組的同學設計了如下實驗方案。
（1）材料用具：略
（2）方法步驟：①在4 個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，并將罐頭瓶放倒；②在4個瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上具有相同萌發能力的20粒綠豆種子，然后依照下表中處理方式操作（瓶內的氧氣是充足的）。
（3）實驗結果預測（填“是”或“否”）：
（4）部分實驗結果的分析與結論：
① 根據2號瓶和 號瓶實驗結果的對比分析，可以說明種子萌發時需要充足的空氣。
② 根據2號和4號瓶實驗結果的對比分析，可以說明種子萌發時需要 。
（5）討論：在上述裝置中放入20粒種子，而不是1粒種子，這樣做的原因是： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關染色體與DNA分子間關系的敘述，正確的是（ ）
A. 不同生物的染色體不同，但DNA分子相同
B. DNA分子是染色體的主要組成成分
C. 染色體和DNA分子都是遺傳物質
D. 染色體的組成包括DNA分子和基因
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【題目】圖為家蠶的發育過程，請根據圖回答：
①蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖？原因是什么________________________。
②家蠶的發育經過四個時期，正確的順序應該是__________________(填序號)。養蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產量提高，應該設法延長蠶發育的哪個階段 ___________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質量都完全一樣的蘿卜條，放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中，在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內容。
（1）請據圖回答實驗現象：甲燒杯中蘿卜條 （填“變硬”或“變軟”）。
（2）請你根據實驗現象推測：甲燒杯中蘿卜條重量 （填“增加”或“減少”）。
（3）根據實驗現象，我們推測：乙燒杯中盛放的是 （填“清水”或“濃鹽水”），并且此燒杯中的溶液濃度 （填“大于”或“小于”）蘿卜的細胞液的濃度。
（4）乙燒杯中的蘿卜條發生的變化應是下圖中的 （填“A”或“B”）。
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【題目】如果上題圖中③所示處損傷，其他部位正常，當感受器受到刺激時，人的表現是
A．有感覺且能縮手 B．有感覺但不能縮手
C．無感覺但能縮手 D．無感覺且不能縮手
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【題目】某研究性學習小組同學為了探究綠色植物進行呼吸作用是釋放的氣體成分，設置了如下圖所示的實驗裝置（甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物）。請根據圖分析回答問題。
（1）要想使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在 環境中，否則會因為綠色植物進行 作用而影響實驗結論。
（2）經過7小時后，輕輕擠壓甲裝置的塑料袋，發現澄清的石灰水變渾濁，擠壓乙裝置的塑料袋，石灰水無明現變化，這說明 。
（3）如果在甲裝置中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口。要想讓這只小白鼠在短期存活，必須把這一裝置放在 環境中，原因是小白鼠的存活需要植物在該環境條件下產生的 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】配伍題（請將左右兩側的內容進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母。）
（1）在進行動植物體研究過程中，我們常用到一些藥品或特殊材料進行鑒別驗證，請你把對應的進行配伍。
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