【題目】社會(huì)行為的特征是在群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，牛、羊的乳房之所以能生產(chǎn)我們需要的物質(zhì)，是因?yàn)榭茖W(xué)改造了它們的（ ）
A．乳房 B．細(xì)胞核 C．染色體 D．遺傳基因
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與人伸肘相關(guān)的敘述中，正確的是
A. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）從分類角度看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動(dòng)物的有 。
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有
，葉內(nèi)沒(méi)有 ，根為 根。
（4）從進(jìn)化的角度看，通過(guò)A與B、D與E的比較，可說(shuō)明生物進(jìn)化是從 ，
從 的過(guò)程。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是___________________。
(2)據(jù)圖可知，與梅花鹿同一目的動(dòng)物還有哪些？
(3)梅花鹿與牛在分類等級(jí)上有_________個(gè)相同的單位，它們是_______________________。
(4)梅花鹿在________這個(gè)分類等級(jí)上與人分開(kāi)，說(shuō)明了什么？
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述正確的是( )
A.①②是花的主要結(jié)構(gòu) B.所有的花都具有①②③④
C.完成受精后③能繼續(xù)發(fā)育 D.完成受精后④發(fā)育成果實(shí)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表中的動(dòng)物，與其主要特征描述相符合的是（ �。�
選項(xiàng) | 動(dòng)物名稱 | 主要特征 |
A | 渦蟲(chóng) | 有體節(jié) |
B | 蛔蟲(chóng) | 靠剛毛運(yùn)動(dòng) |
C | 水螅 | 身體呈輻射對(duì)稱 |
D | 蚯蚓 | 有外骨骼 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________類植物，這類植物中的________是單細(xì)胞植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是________．
（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、________、________器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．
（4）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子是________的，沒(méi)有________包被．
（5）具有了根、莖、葉的植物有________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】吹打發(fā)霉物體時(shí)，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（ �。�
A. 物體上的灰塵 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的種子 D. 霉菌的芽孢
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