Question

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發育時期的示意圖，請據圖回答問題：
（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于______．
（2）A→B表示種子的萌發過程，其中最先突破[⑤]的結構是[______]______．
（3）C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是______，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖______區細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果．
（4）E是由D中的______發育而來，在其發育成E之前必須經過重要的生理過程是______．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是______．
（6）種子萌發受環境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在______中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養皿中已萌發的種子數，并比較兩組種子萌發的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發數目相同的情況下，若所用時間______（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑，學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：

分組	噴灑液體	相同時間噴灑次數	噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數量	噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數量
甲組	200毫升煙草莖葉浸泡液	2	大豆蚜蟲20只
乙組	200毫升清水	2	玉米蚜蟲20只

此方案設計不合理的地方______．

Answer 1

解：（1）植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．由圖可知，從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）種子萌發時，首先種子吸水膨脹，胚根最先突破種皮，發育成植物的根，胚軸伸長，發育成連接根和莖的部分，胚芽發育成莖和葉．因此，A→B表示種子的萌發過程，其中最先突破[⑤]種皮的結構是[③]胚根．
（3）植物通過根吸收來的水和無機鹽，通過根、莖、葉中的導管由下向上運輸，供植株利用．篩管是運輸有機物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是導管．根的生長是分生區細胞的分裂使細胞數目增多和伸長區細胞的生長使細胞體積不斷增大的結果．
（4）綠色開花植物從開花到結果，中間必須經過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內的卵細胞與花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程叫做受精． 受精后，花的部分結構凋落了，只有子房發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚．因此E果實是由D中的子房發育而來．
（5）根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的物質）．
（6）①該實驗是探究“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發”，實驗變量是低濃度鹽水，甲組浸泡在2%的食鹽水中作為實驗組，乙組浸泡在清水中作為對照組．說明用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發．
③在甲、乙兩組種子萌發數目相同的情況下，若所用時間甲＜乙，則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發；若所用時間甲≥乙，則說明2%的食鹽水不可以加快大豆種子的萌發．
（7）在設計探究實驗時注意控制變量，注意變量的唯一性．在此實驗中有兩個變量：一是煙草莖葉浸泡液和清水；二是大豆蚜蟲和玉米蚜蟲，因此此方案設計不合理的地方不是同種植物，變量不唯一．
故答案為：（1）器官；
（2）胚根；
（3）導管；分生；
（4）子房；傳粉和受精（缺一不得分）；
（5）根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質；
（6）清水；甲＜乙．
（7）不是同種植物，變量不唯一
分析：此題圍繞著大豆不同生長發育時期為主線，創設了一道綜合識圖解答題．圖示中A表示種子吸水脹大，[①]胚軸，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子葉，[⑤]種皮；B表示胚根最先突破種皮；C表示胚根向地下生長形成根，胚軸伸長，胚芽生長，發育成莖和葉并長成幼苗；D是花；E是果實．結合圖示，逐項分析解答．
點評：此題綜合性很強，解答此題的關鍵是掌握相關的基礎知識并能靈活運用所學知識分析解決實際問題．