【題目】下列能說明“生物對環境有影響”的是（ ）
A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴
C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風聲鶴唳、草木皆兵
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究螞蟻是否靠氣味進行通訊，某生物興趣小組進行了如下的探究實驗。
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②。
步驟三：一段時間后，將橋①和橋②對換。
請你根據實驗，回答下列問題：
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是_____。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的主要區別是否有螞蟻的_____。
（3）完成步驟_____后，螞蟻大多爬向C島。
（4）步驟三中，能直接用手直接移動橋嗎？請判斷并說出理由。_____。
（5）橋①和橋②的長短應相同，這樣做的目的是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答問題。
(1)從食物網可以看出，這個生態系統的有機物最終來源于________。
(2)圖中共有________條食物鏈，請寫出其中最長的一條：________________。
(3)從生態系統的組成來看，食物網中的各類動物屬于________，圖中沒有列出的成分除非生物部分外，還有________________。
(4)如果蛇被大量捕殺，那么短時間內，青蛙的數量會________。
(5)該生態系統中，蜘蛛和食蟲鳥之間存在________關系。
(6)如果該生態系統中噴灑了含某種重金屬的農藥，一段時間后，在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”這條食物鏈中，體內殘留該重金屬最多的生物是________。
(7)在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和比例是________的，這說明生態系統具有一定的________能力。
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【題目】一臺顯微鏡的兩個目鏡分別為5倍與10倍，物鏡分別為10倍和45倍，這臺顯微鏡的最小放大倍數和最大放大倍數分別為（ ）
A．15倍和55倍 B．50倍和450倍
C．5倍和45倍 D．100倍和225倍
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【題目】鼠婦經常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面花盆的底部。當人們移開花盆，搬開石塊，鼠婦很快就爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?生物學興趣小組想利用以下實驗裝置，深究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。
(1)如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設計對照實驗時，在保證________的前提下，應選擇________實驗裝置，該實驗的變量是________。
(2)該小組在選擇正確實驗裝置的情況下對上述實驗重復了5次，結果(每次都是10分鐘后的記錄數據)如下表。
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 1只 | 0只 | 2只 | 1只 | 2只 |
陰暗 | 9只 | 10只 | 8只 | 9只 | 8只 |
為了提高實驗結果的可靠性，應對上述實驗數據怎樣處理?________。你分析實驗結果得出的結論是：________。
(3)若某小組的實驗結果和其他小組的都不同，應該（______）
A．承認本組的探究活動已經失敗
B．堅持本組的實驗結果是正確的
C．立即參考其他小組的實驗結果修改實驗數據
D．堅持實事求是的科學態度，多次重復實驗確認結果
(4)如果選擇丙裝置進行探究實驗，可探究影響鼠婦生活的非生物因素是________。
(5)關愛生命，從我做起。實驗結束后，應如何處理鼠婦?
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【題目】下圖是鯽魚的骨骼圖片和外部形態圖，請識圖作答：
（1）魚的骨骼在身體內部，身體內有由脊椎骨組成的________，稱為________動物。
（2）魚的體型大多呈________型，有利于減少在水中運動的________。魚的體表被覆光滑的________，能分泌粘液，起到________的作用。
（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地交替張合，這是魚在________。鯽魚的呼吸器官是________，它的主要部分是________。
（4）魚在水中通過________和________的擺動以及________的協調作用游泳。圖中的①是________；⑥是________。
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【題目】小明為媽媽設計了一份午餐食譜：紅燒肉、米飯、排骨湯。從“合理營養”的角度來分析，請你為小明同學再選一道菜（ ）
A. 麻辣豆腐B. 糖醋里脊C. 炒青菜D. 可樂雞翅
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