【題目】關于艾滋病病毒的敘述,最貼切的是（ ）
A．艾滋病病毒具有細胞結構,一般不會侵染人體
B．艾滋病病毒沒有遺傳物質,需從寄主細胞中獲得
C．艾滋病病毒比其他病毒大,可用光學顯微鏡觀察
D．艾滋病病毒營寄生生活,屬動物病毒
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【題目】據鳥卵的結構示意圖(圖甲)和雛鳥（圖乙），回答：
（1）受精卵將來發育成雛鳥的部位是[]。
（2）圖中[3]是 ， 作用是；[5]是 ， 作用是。
（3）能為胚胎發育提供養料的結構是[]、[]。
（4）若圖乙表示的是剛孵出的麻雀和小雞，則圖乙中的表示的是小麻雀，屬于雛。
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【題目】植物吸收的水，大部分以水蒸氣的狀態散失到大氣中，提高了大氣的濕度，增加降雨，這一作用是
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
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【題目】如圖是某同學設計的探究種子萌發的外界條件實驗，他任意找了幾粒種子進行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內，請據圖回答問題：
（1）幾天后，最有可能萌發的只有號種子，因為只有它才具備種子萌發的所有外界條件；
（2）5號種子不能萌發的原因是
（3）種子的結構中新植物的幼體是 ， 它由四部分組成．
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【題目】如圖所示為玉米種子和菜豆種子的結構，據圖回答問題：
（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有和 ， 而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]組成．
（2）種子萌發時最先突破種皮的是 ．
（3）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍色的部分是[]；由此可以證明玉米種子成分中含有 ．
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【題目】某校生物科技活動小組的同學們在校內生態園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。為了探究影響蔬菜產量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行實驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀態相同的20株番茄幼苗，溫室的溫度度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同，）：
（1）為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______________（填標號）兩組進行對照試驗。
（2）針對 A、B兩個溫室，同學們探究的目的是___________________________________。
（3）在A、B兩個溫室中，除二氧化碳濃度不同穩外，光照、土壤、水分等條件均相同，其目的是控制單一____________。
（4）溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快,說明______________是影響幼苗光合作用的因素。
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【題目】如圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：
（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少部分和者．
（2）從總體上看，植物的數量總是比食草動物 ， 食草動物的數量總比食肉動物 ．
（3）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是的關系，這樣就形成了 ． 本圖中有條食物鏈，它們相互關聯，形成 ．
（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為 ．
（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將先 ．
（6）在該生態系統中，對鼠有直接關系的生物因素是 ， 對鼠有間接關系的生物是 ．
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