【題目】下列食品與其發酵所利用的微生物對應正確的是（ ）
A.香醋﹣﹣青霉菌
B.酸奶﹣﹣醋酸菌
C.醬油﹣﹣乳酸菌
D.面包﹣﹣酵母菌
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結構示意圖，請據圖回答下列問題
（1）圖二中結構⑦表示玉米的果皮和種皮，因而準確地說玉米的籽粒是果實，玉米果實是由雌蕊中的______發育成的。
（2）大豆種子中新植株的幼體是胚，它是由圖一中的______（填序號）構成的。大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自于圖一中的[]______。
（3）在玉米種子縱切面上滴加碘液后，切面上遇碘變藍的結構是圖二中[]______。
（4）圖一種子萌發后，將來能發育成葉的是[______]。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學繪了一幅與鳥類生活相關的生態系統簡圖．請分析回答：
（1）作為一個完整的生態系統，除圖中生物外，還應有的成分是_____．
（2）在該生態系統中，綠色植物屬于生物成分中的_____；消費者有_____；細菌、真菌屬于生物成分中的_____．
（3）如果此生態系統被某種難以分解的有毒物質污染，這些有毒物質會通過_____不斷積累，則體內有毒物質積累最多的生物是_____．
（4）一般情況下，蟲和鳥的數量和所占比例是相對穩定的，這說明該生態系統具有一定的_____能力．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖分別為大豆植株所進行的不同生理活動過程及其葉片的結構。請分析回答下列問題：
（1）圖甲中B代表的生理過程除了產生氧氣外，還可以制造有機物，在植物的葉片內，有機物是通過圖乙中的[_]______運輸的。B過程主要在葉片結構[③]內的______中進行。
（2）如果將大豆植株用密閉的黑色塑料袋罩住，那么它的______過程將會停止。經過一定時間后，塑料袋內的二氧化碳氣體將會增加，這種氣體能使澄清石灰水變渾濁，這說明植物進行了______。同時還會發現塑料袋內壁附著有許多小水珠，這是植物______的結果，水分主要是通過葉片結構的[______]散發出來的。
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【題目】下圖中，A—E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_____。
（2）A細胞通過_____形成B。在此過程中，_____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過_____形成C。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[___]_____。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是_____和_____。
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【題目】如圖是制作和觀察洋蔥鱗葉表皮細胞臨時裝片的部分步驟。請回答：
（1）圖一中①步驟滴加的是_____。
（2）圖一中步驟②操作過程中能聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質來自細胞結構中的_____。
（3）圖一中步驟③正確操作能避免蓋玻片下_____。
（4）圖二所示是顯微鏡的四個鏡頭，欲使視野中觀察到的細胞數量最多，應選用鏡頭組合的是_____。
（5）在觀察過程中出現了如圖三所示情形，如果要把物像移至視野中央，應該向_____方移動玻片。
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【題目】根據圖示及相關知識回答：
（1）植物的各種器官都含有水分，干燥的種子也含有水分，說明水是_________，缺水的植物會出現萎蔫現象，說明水能使植物體_________，農民在給農作物施肥后，往往要澆水，說明_________必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸．
（2）圖中a表示根對水的吸收，其主要部位是根尖的_________，該區特點是生有大量的_________，大大增加了_________．
（3）圖中b表示莖對水的運輸．剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中，過一段時間，觀察葉片，發現葉脈被染紅，把莖切開，發現莖中的木質部被染紅，這兩部分都有輸導水分的結構，叫_________，實驗證明，水是沿著_________運輸的，方向是_________，動力是_________．
（4）當水分運輸到葉片后，大部分通過葉片散失到大氣中，水分的散失是通過葉片上的_________實現的．
（5）植物的蒸騰作用可以提高大氣的_________，增加_________，說明綠色植物參與了生物圈的_________。
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