【題目】魚的呼吸器官是（ ）
A.鰓裂
B.肺
C.口
D.鰓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構圖，請回答：
（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是________（用數字表示）．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進出植物體的．
（3）過程[]________所釋放的能量用于植物生長、細胞分裂等生命活動．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%﹣5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[]________散失掉了．
（5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[]________的效率；這一過程發生在乙圖的[]________中．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有媒體報道，自中國國民黨主席連戰和親民黨主席宋楚瑜相繼率團訪問大陸以后，一批產自臺灣南部的榴蓮等熱帶水果于5月30日首現北京街頭，這是北京人60年來第一次品嘗來自寶島的熱帶水果。榴蓮等水果不能在北京地區栽種的主要制約因素是 （ ）
A. 溫度的高低 B. 光照的強弱 C. 雨量的大小 D. 土質的不同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行的生理活動是________。（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是____，對維持生物圈的________平衡有重要的作用。
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中____生理活動。（填字母）
（4）光合作用主要在葉片的________細胞中進行。
（5）在農業生產中，人們為了提高光合作用的效率通常采用________方法（答一種即可）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項不能體現動物在自然界中的作用的是（ ）
A．蜣螂分解動物的糞便 B．蚯蚓取食枯枝落葉
C．親鴿育雛 D．蛙類可作為農業生物防治的重要動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體內氣體交換和運輸示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A、D分別代表什么氣體？A_____，D_____．
（2）A和B的交換過程是通過_____來完成的；而肺泡與外界的氣體交換是通過_____來完成，需要依賴_____等呼吸肌來共同完成．
（3）組織細胞利用氣體D，通過_____作用釋放_____的同時也產生了氣體C．
（4）通過血液循環不僅為組織細胞提供了氣體D，也為組織細胞提供_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細菌的結構模式圖，回答問題：
（1）細菌是_____（填“單細胞”或“多細胞”）生物，由細胞壁、細胞膜、_____（填標號）等部分構成，但沒有成形的_____，遺傳物質位于特定的區域內有些細菌生有[③]，具有_____功能。
（2）大多數細菌通過_____生殖來繁殖新個體。
（3）不少細菌是生態系統中的分解者，對生態系統中的_____起著不可替代的作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養．實驗結果如下圖，請根據圖回答問題：
（1）設計本實驗時提出的假設是 ；
（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區別是 ；
（3）實驗中，設計盛蒸餾水試管的目的是 ；
（4）通過觀察 試管中的幼苗長勢弱；
（5）通過這個實驗現象，可以得出的結論是 ．
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