【題目】夏天，在陰濕并沒有嚴重污染的地面上和背陰的墻壁上，常密集生長著許多矮小的植物體，它有莖和葉，但沒有真正的根，它們是 植物．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列有關科學探究技能的問題．
（1）找證據． 為了尋找葉片上、下表皮氣孔數目不一樣多的證據， 將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中， 如圖所示．如果下表皮的氣孔數目比上表皮多，則實驗過程中可以看到現象．
（2）可操作性定義．如研究糖的溶解快慢與溫度的關系，其“可操作性定義”為：將等質量的同種糖，加入等質量不同溫度的水中，都不攪拌，比較糖完全溶解所用的時間．若要研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，其“可操作性定義”為：將相同的電磁鐵，通入大小不同的電流，比較 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根尖成熟區的根毛細胞不同于人口腔上皮細胞的特有的結構是（ ）
A．葉綠體和液泡 B．細胞壁和液泡
C．細胞壁、葉綠體和線粒體 D．細胞壁、液泡和葉綠體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無土栽培是利用營養液栽培作物的一門技術，營養液中含有作物生長所需的無機鹽．
（1）式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動．一般要求無土栽培溫室棚內，晚上的溫度低些．
目的是（選填“減弱”或“增強”）式②表示的生理活動．式①中的a是 ．
式①：二氧化碳+水 
有機物+氧氣 式②：有機物+氧氣 
二氧化碳+水+能量
（2）無土栽培的植物是通過（填器官名稱）吸收無機鹽的．
（3）選擇兩株生長狀況相似，葉片數量不同的同種植株，分別放入燒杯中．燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養液，將燒杯置于已調節平衡的天平上，如圖甲所示，移動游碼，使指針指在分度盤中央．同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會向（選填“左”或“右”）偏轉．
（4）若圖乙溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖丙的坐標上，用筆畫出6：00～24：00該溫室內C02濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管豎直向上；乙瓶的玻璃管呈S型；燒瓶內裝相同的肉湯．將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸冷卻后，放置一段時間，觀察肉湯的變化．你認為影響本實驗結果的實驗變量是（ ）
A.氧氣
B.燒瓶放置時間
C.微生物
D.燒瓶容量
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