【題目】下列關于人體生殖發育的敘述，錯誤的是( )
A.胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤
B.卵巢能產生卵細胞，分泌雌性激素
C.附睪能產生精子，分泌雄性激素
D.胚胎發育的場所是子宮
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是植物細胞模式圖，請據圖回答：（“[ ]”中寫序號，“ ”內填寫文字。
(1)對細胞具有保護和支持作用的是[ ① ] 。
(2)對細胞有保護作用，并能進行物質交換的是[ ] 。
(3)細胞生命活動的控制中心是[ ] 。
(4)在該圖有畫出的結構中，其中動物細胞不具有的結構是[ ]、[ ]，除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結構是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖1中曲線乙表示______的消化。
（2）從圖1中看，淀粉最終在______中徹底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節，______的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質，如圖2所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能______。
（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內還有很多，它們具有高效性、______和多樣性特點。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我們生活的環境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。
實驗用品：潔凈塑料袋4個，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個，等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過程：將4個西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放 置在25的環境中，四天后觀察,并記錄實驗結果。
請根據上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號西紅柿在本探究實驗中起的是______________作用。
（2）請你預測4號西紅柿的實驗結果為 ______________。（填“不腐爛”、“輕度腐爛，，或“嚴重腐爛”）
（3）在免疫學上，人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。
（4）當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產生抵抗該病原體的___________，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被一只瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環節分析，該患者屬于____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】參觀某農博園的同學對幾株上面結滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇。這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養液的水箱里。農藝師采用的這項生物技術是（ ）。
A. 組織培養 B. 無土栽培 C. 基因工程 D. 嫁接
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【題目】如圖為尿液的形成過程示意圖，表為取自圖示結構的不同部位的液體成分說明。下列分析合理的是（ ）
成分 | 液體甲（克/100毫升） | 液體乙（克/100毫升） | 液體丙（克/100毫升） |
蛋白質 | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
A. 液體甲經過④內壁的濾過作用形成液體乙
B. 液體乙是含有葡萄糖的原尿
C. 結構②中流動的是含氧少的靜脈血
D. 液體丙取自圖示結構的③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結構圖,請根據圖分析回答下列問題。
(1)菜豆種子和玉米種子在結構上的相同點是都有_______和_______,而且____都是由[ ]_______、[ ]________、[ ]________和[ ]__組成的;不同點是菜豆種子的子葉有________片,而玉米種子的子葉有________片,而且玉米種子有_________,菜豆種子沒有________。
(2)菜豆種子和玉米種子儲存營養物質的結構分別是[ ]_______和[ ]_______。
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