【題目】1953年，美國科學家米勒等人根據原始地球環境設計進行了一個模擬實驗，這個實驗證明了（ ）
A.原始大氣成分能夠轉變為有機小分子物質
B.原始大氣成分能夠轉變原始生命
C.有機小分子物質能夠轉變為有機大分子物質
D.有機大分子物質能夠轉變為原始生命
【答案】A
【解析】解：米勒設計了如圖所示的實驗來證實化學起源學說的第一步，在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程．經過一周持續不斷的實驗和循環之后．米勒分析其化學成分時發現，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
故選：A．
【考點精析】利用生命起源的化學進化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行．
出彩同步大試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體從外界獲得信息中，大部分來自于視覺，眼睛被譽為心靈的窗戶，但有的同學不注意用眼衛生，連續看書，看電視，上網時間過長，導致患上近視眼．近視眼的成像位置及矯正辦法是（ ）
A.在視網膜前方，佩戴凸透鏡
B.在視網膜前方，佩戴凹透鏡
C.在視網膜后方，佩戴凹透鏡
D.在視網膜后方，佩戴凸透鏡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念．請回答下列問題．
（1）生態系統是在一定的空間范圍內，和所形成的統一的整體．一片森林、一片草原、一個湖泊等等，都可以看作一個個生態系統．如圖要構成一個生態系統還需要陽光、水分、空氣等部分，以及 ． 圖中有機物含量最多的生物是 ， 它是生態系統中的者．
（2）圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了 ． 如果圖中生物所在的這個生態系統被有害農藥污染，那么，生物體內含有的農藥濃度最高的生物是 ． 
（3）在生態系統中，雖然各種生物的數量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時間內，會導致蝗蟲的數量 ， 使水稻減產．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為模擬膈肌運動的模型，請依圖回答有關問題：
（1）圖中各字母所示結構分別為： A ______B ______ C ______D ______
（2）甲圖表示在 ______ 乙圖表示在 ______
（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ______ ，使胸腔容積 ______ ，肺隨著 ______ ，肺內的氣體壓力相應 ______ ，氣體便被吸入。
（4）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ______ ，使胸腔容積 ______ ，肺隨著 ______ ，肺內的氣體壓力相應 ______ ，氣體便被排出。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查后，得到如圖所示的生物數量變化曲線，請回答下列問題：
（1）從生態系統的成分看，植物屬于 ， 鼠類屬于 ． 除了圖中表示出來的成分外，該草原生態系統的成分還應有和非生物環境．
（2）圖中不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做 ， 它們相互交錯形成的網狀聯系稱為 ．
（3）該草原生態系統中，當草原鼠類數量由A發展到B 時．植物有數量會 ， 從而限制鼠群數量的繼續增長；同時，食鼠動物的數量會 ， 使鼠群數量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復．這說明，生態索統具有一定的能力．
（4）從生態系統能量流動的角度去分析，圖示三類生物中，儲存能量最多的是 ， 儲存能量最少的是 ．
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