【題目】圖是家鴿體內氣囊的分布示意圖,請分析回答:
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(1)寫出圖中序號結構的名稱:①________;②________;③________。
(2)用箭頭和數字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向__________________。
(3)家鴿每呼吸一次,空氣就__________次進入肺,在肺里進行____________次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫作____________,它提高了氣體交換的效率,可以供給家鴿充足的____________。
【答案】氣管肺氣囊①→②→③兩兩雙重呼吸氧氣
【解析】
家鴿的體內有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時,空氣由氣管進入肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內進行氣體交換,這樣家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。
(1)圖中①是氣管,②是肺,③是氣囊。
(2)家鴿的體內有很多氣囊,這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時,空氣由①氣管進入②肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入③氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內進行氣體交換,這樣家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向是:①氣管→②肺→③氣囊;呼氣過程方向是:③氣囊→②肺→①氣管。
(3)家鴿在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.即進行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。因此,家鴿每呼吸一次,空氣就2次進入肺,在肺里進行2次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸,它提高了氣體交換的效率,可以供給家鴿充足的氧氣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國白蛾是一種重要的世界性檢疫害蟲,其性別決定方式屬于ZW型,下圖是其性別遺傳圖解,據此下列相關分析不正確的是( )
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A.雌性的美國白蛾產生的卵細胞有兩種類型
B.雄性的美國白蛾產生的精子有一種類型
C.美國白蛾子代的性別是由雄性產生的精子類型決定的
D.美國白蛾的子代性別比例接近1:1
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環和氣體交換示意圖,請據圖回答
(1)圖中的6是指的_____,7是指的_____。
(2)血液由2射出,流經5、6到3的循環途徑叫_____;血液由4射出流經7、8至1的循環途徑叫_____。
(3)由M到N處,血液成分發生了變化:_____血變成了_____。
(4)血液流經肺泡由_____血變成了_____。
(5)在心臟結構中,有房室瓣和動脈瓣,它們的作用都是防止血液倒流。心臟的瓣膜只能向方向打開,這就保證了血液流動的方向只能是_____(填字母)。
A.由心室→心房→動脈 B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→動脈 D.由心房→心室→靜脈
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【題目】下面是校醫院劉護士做的兩個檢查,請根據實驗及相關圖像回答問題:
實驗一:將20毫升的人的血液放入裝有幾滴5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振動量筒,靜置一段時間(見左圖)。
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實驗二:取少量人的血液制成血涂片,在顯微鏡下觀察。右圖是看到的物象圖。
(1)血液靜置一段時間后,可以觀察到血液有明顯的____________現象。圖中的標號①是血液中的____________,呈淡黃色,是半透明的液體,約占血液總量的55%,其主要功能是運載血細胞和____________。③是________,它的主要功能是運輸氧氣和二氧化碳。
(2)當人患肺炎時,血液中[] ____________的數量會明顯增多,它位于左圖實驗結果中的哪一層?____________(填標號),它的主要功能是____________。
(3)皮膚輕微劃傷后,能促進止血和加速血液凝固的血細胞是____________;可是實驗一中血液為什么沒有凝固呢?小紅同學判斷是由于劉護士在血液中加了檸檬酸鈉溶的緣故。請你推測,檸檬酸鈉的作用是________________________。
(4)如果以人的血液為材料觀察細胞核的形態、大小,不宜選擇的血細胞是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在水庫的上游,將廢棄農田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過生物降解、吸收,可以有效解決城市生活污水和農業生產對水源造成的污染問題,使水庫水質得到明顯改善,下列說法 不正確的是
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A. 濕地生態系統的自我調節能力是有限的
B. ②處的水質比①處水質有所改善
C. 濕地中的所有生物構成了生態系統
D. 蘆葦可以吸收城市污水和農業用水中的污染物
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【題目】如圖為生物圈中碳循環的示意圖,請據圖分析回答下列問題:
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(1)圖中食物鏈起始的生物是____________。
(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是_________________。
(3)圖中③表示____________作用,能將光能轉變成有機物中的化學能,它是在細胞______________中進行的。
(4)綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的_________完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗時將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要( )
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A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽光
C. 水和陽光 D. 水和二氧化碳
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