【題目】有人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（ ）
A. 寄生蟲(chóng)
B. 真菌
C. 細(xì)菌
D. 抗生素
快樂(lè)5加2金卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物學(xué)研究通常需要綜合運(yùn)用多種方法，其中基本方法是觀察法，還有調(diào)查法和文獻(xiàn)法等，最重要的方法是______________，探究過(guò)程大致包括七個(gè)步驟，分別是: 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、收集與問(wèn)題相關(guān)的信息、________________、制訂實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案并記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、_______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母表示消化道順序的各個(gè)器官，請(qǐng)回答：
（1）曲線X表示_________的消化；曲線Y表示______的消化；曲線W表示__________的消化。
（2）在D中，X被消化為_________，Y被消化為___________，W 被消化為____________和__________。
（3）圖中可以看出，三種營(yíng)養(yǎng)成分最終都在[ D ]________處被徹底消化。
（4）C中含有的消化液有________，D中含有的消化液有 ________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是某家族有無(wú)耳垂的遺傳圖譜（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖1中信息可以判斷，無(wú)耳垂為_____性狀。請(qǐng)推測(cè)小剛祖父的基因組成為____。
（2）國(guó)家“二孩”政策放開(kāi)后，小剛的父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是_____。
（3）小剛的父親有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_____（填寫(xiě)字母）。
（4）在人的生命延續(xù)和發(fā)展過(guò)程中，_____是基因在親子代間傳遞的橋梁。
（5）小剛的祖父、祖母有耳垂，小剛的父親也有耳垂，這是生物的_____現(xiàn)象。小剛的父母都有耳垂，小剛沒(méi)有耳垂，這是生物的_____現(xiàn)象。
（6）無(wú)論男孩還是女孩，他們和父母既相似又有差異，這是源于生物的_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鳥(niǎo)的全身都為飛行設(shè)計(jì)。與鳥(niǎo)類飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）
①前肢變成翼②有些骨內(nèi)部中空③胸肌發(fā)達(dá)④體溫恒定⑤有氣囊⑥有復(fù)雜的繁殖行為
A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ①②⑤⑥
D. ②③⑤⑥
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為肺的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）此圖表示的是[②]_______與血液之間進(jìn)行____________的過(guò)程。
（2）在[②]處，血液中的氧的濃度____ 肺泡內(nèi)的濃度，血液中二氧化碳的濃度____肺泡內(nèi)濃度（選填“大于”或“小于”） 。
（3）②周圍包繞著豐富的[①]____________，此血管內(nèi)徑很小，只允許 [③]_________單行通過(guò)。
（4）吸氣時(shí)，氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管后，與③中的________結(jié)合，使血液變成了_______（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將番茄果實(shí)的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時(shí)裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）番茄果皮位于番茄果實(shí)的最外面，屬于________組織，顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為圖________。
（2）顯微鏡下觀察到的番茄果肉為圖________，其細(xì)胞飽滿，液泡較大，屬于________組織。番茄果肉細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是________，細(xì)胞內(nèi)為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是________。
（3）番茄果實(shí)的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用，其運(yùn)送水分的動(dòng)力主要來(lái)自植物的________作用。
（4）番茄與人體相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)大力發(fā)展食用菌溫室種植，“小蘑菇”帶來(lái)了大效益．蘑菇是食用菌的一種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 蘑菇用孢子繁殖后代 B. 蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)
C. 蘑菇可以分解有機(jī)物 D. 蘑菇細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中，生物維持生命活動(dòng)的根本，是生命的基本特征的是（ ）
A．生物的呼吸 B．攝取食物 C．排出廢物 D．新陳代謝
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