【題目】米勒的實驗說明原始地球能形成
A．構成生物體的簡單有機物 B．構成生物體的大分子有機物
C．簡單的生物體 D．原始海洋
【答案】A
【解析】
試題分析：米勒的實驗如圖，
將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質（簡單的有機物），在原始地球的條件下是完全可能實現的。
小學期末標準試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】填表題：請你利用下表，比較動物的先天性行為和學習行為在幾個方面的區別（將各項內容的序號填寫在相應的空格內）。
填表選項：
（1）獲得途徑：A生來就有 B由生活經驗和學習而獲得
（2）決定因素：C由遺傳因素和環境因素共同決定 D由遺傳物質決定
（3）對動物生存的意義：E是動物生存、繁殖的基本保障 F使動物能適應復雜多變的環境
（4）舉例：G蜘蛛織網 H黑猩猩釣取白蟻 I燕子育雛 J大山雀偷喝牛奶
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】東營郝家葡萄園是我市葡萄種植基地。葡萄營養豐富，富含葡萄糖，不僅可以直接食用，還可以用來釀酒、加工罐頭，深受人們喜愛。請據此回答下列問題。
（1）葡萄中含有的豐富的營養物質貯存在__________中，剝葡萄皮時流出的汁液主要來自于果肉細胞的___________中。
（2）葡萄酒的釀造會產生酒精，這離不開___________（填微生物名稱）的發酵作用。看見葡萄人們往往會分泌唾液，這種現象屬于___________反射。
（3）選擇性狀優良的葡萄在枝條的適當位置作環剝處理，再用肥沃疏松的土壤覆蓋。約一個月環剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質較高、土質疏松的沙土壤中，就可長成一棵新的植株。這種繁殖方式屬于___________生殖。
（4）葡萄被做成罐頭食品，經高溫蒸煮后密封，仍然有可能會變質，原因是有些細菌的___________在適宜的環境下，又萌發成新個體，繼而導致食品變質。
（5）葡萄園種植的葡萄有玫瑰香、巨峰、龍眼等不同品種，體現了生物多樣性中___________的多樣性。農民每年給葡萄整枝時，經常要打頂、摘心，其原理是___________________________。
（6）農民為了取得更好的經濟效益，利用蔬菜保鮮庫儲存葡萄進行反季節銷售。為了探究葡萄在低溫下能否延長保鮮時間，學校興趣小組的同學在一串葡萄上挑選了大小相近的40個葡萄，平均分成兩組，進行了以下實驗，請分析回答：
①設置乙組的目的是_______________________。
②通過該實驗可以得到的結論是___________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A是一種農業害蟲，它的身體分為 、 、 三部分，體表有 ，可以起保護和支持作用，并能防止 。
（2）上述類群中屬于脊椎動物的有 。（請填字母）
（3）B的呼吸器官是 ，游泳時的動力主要來自 和 。
（4）D是一種珍稀動物，其獨特的呼吸方式稱為 。
（5）E在生殖和發育方面的特點是 、 。
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