【題目】植物的葉肉細(xì)胞含有的能量轉(zhuǎn)換器是：
A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 葉綠體和線粒體 D. 細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其作用是（ ）
A.保持細(xì)胞的形態(tài)
B.避免細(xì)胞皺縮
C.避免細(xì)胞脹破
D.離散口腔上皮細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖片中B屬于_________，它的結(jié)構(gòu)是由_________組成的外殼和包含_________的內(nèi)核組成。
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)_________。
（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_________。
（4）在外界條件適宜的情況下，A的繁殖方式是_________、D的繁殖方式是_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠獨(dú)立生活
C.不能完成呼吸，生殖等生命活動(dòng)
D.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
為了驗(yàn)證某個(gè)因素對(duì)光合作用的影響，同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)選材：選取生長(zhǎng)狀況良好的盆栽銀邊天竺葵。
備注：銀邊天竺葵由于葉片邊緣部分沒(méi)有葉綠素，所以呈現(xiàn)出黃白色，所以稱為“銀邊”。
②黑暗處理：實(shí)驗(yàn)前2-3天，把盆載銀邊天竺葵放于暗處。
③光照處理：將盆栽銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。
④水浴加熱：取其中一張葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱。
⑤清水漂洗：待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑥滴加碘液：將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：
⑴該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
⑵該實(shí)驗(yàn)是否有對(duì)照？_____為什么？ _____
⑶該實(shí)驗(yàn)選用酒精來(lái)溶解____，因此，水浴加熱一段時(shí)間后，酒精將變?yōu)?/span>________色。
⑷“將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液”是利用了________遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的原理。
⑸如果該實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，可以觀察到葉片銀邊的部分遇碘液___________，綠色的部分遇碘液_____。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明光合作用需要_____。
⑹某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后，葉片銀邊部分和綠色部分都未變藍(lán)色，請(qǐng)推測(cè)一下最有可能的原因是什么？_____
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中隱含的一條完整的食物鏈?zhǔn)恰?（ ）
A. 黃雀→ 螳螂 B. 蟬→螳螂→黃雀
C. 柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 蟬→螳螂→黃雀→柳樹(shù)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
（1）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____和[ ]______。綠色植物細(xì)胞還有 [ ]_______。
（2）動(dòng)植物細(xì)胞的4____________中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)。控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ] ______________。
（3）結(jié)構(gòu)6中含有的能量轉(zhuǎn)換器除了3外，還應(yīng)有 _________。
（4）切西瓜流出的紅色汁液是________，它來(lái)自細(xì)胞中[ ]_________。
（5）具有保護(hù)和支持作用的是[ ]_____。
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