請將下列動物與他們的運動器官用直線聯起來。
| A．螞蟻 a．剛毛 |
| B．蝴蝶 b．鰭 |
| C．魚 c．翅 |
| D．蚯蚓 d．足 |
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物對刺激能做出反應 | B、動物能夠運動 | C、動物遇到危險能釋放墨汁 | D、烏賊對刺激的反應最敏感 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物除病毒外都能生長和繁殖 | B、變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出體內的廢物 | C、影響生物生活的生態因素包括陽光、空氣、溫度、水等非生物因素 | D、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環境 |
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
（6分）有同學提出，螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自 ，同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋” ．
步驟⑤：螞蟻的行動 ．
（3）實驗結論：螞蟻依靠 進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題． ．
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物，這種行為不是生來就有的，而是動物在長期的進化中，通過___ _的“學習”逐漸建立起來的，是_ __行為。一般說來，動物越高等，這種行為也就__ __，而且它在動物的全部行為活動中占的比重也_ _，對復雜的生活環境_ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
配伍題（請將下列生物與右側內容合理搭配。每題1分，共5分）
桫欏 （ ） a、我國一級保護鳥類，在江蘇鹽城有它的自然保護區。
水杉 （ ） b、被譽為“活化石”的哺乳動物。
蚯蚓 （ ） c、我國一級保護的植物，種子外無果皮包被。
丹頂鶴 （ ） d、我國一級保護的植物，生殖離不開水。
大熊貓 （ ） e、身體由許多相似的體節組成。
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