【題目】“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說明了（ ）
A. 非生物因素對生物的影響 B. 人為因素對生物的影響
C. 生物因素對生物的影響 D. 環(huán)境因素對生物的影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】含羞草收到觸碰時(shí)葉片會合攏,描述了生物的哪個(gè)基本特征
A. 生長繁行 B. 新陳代謝 C. 排出體內(nèi)廢物 D. 應(yīng)激性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?
A. 氣體擴(kuò)散 氣體擴(kuò)散 呼吸運(yùn)動(dòng)
B. 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散
C. 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散 氣體擴(kuò)散
D. 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散 呼吸運(yùn)動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（ ）
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 兩棲類 | 鱷魚 |
B | 生物圈 | 森林生態(tài)系統(tǒng) | 生物成分 | 生產(chǎn)者 |
C | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小明觀察血涂片時(shí)，首先看到了下圖中①所示的物像。然后進(jìn)行操作觀察到下圖②中所示的物像，小明觀察時(shí)沒有進(jìn)行的操作是 （ ）
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)反光鏡
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【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，不正確的是
A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
C. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分
D. 一個(gè)神經(jīng)元由若干個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物根尖的說法正確的是（ ）
A. ④處細(xì)胞與①處細(xì)胞雖然功能不同但是遺傳物質(zhì)相同
B. ②處細(xì)胞生長速度很快，根的生長只與該區(qū)有關(guān)
C. ①處的表皮細(xì)胞一部分向外突出，這一特點(diǎn)是與其運(yùn)輸功能相適應(yīng)的
D. ③處細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)先一分為二，最后細(xì)胞核分裂
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：
（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無性生殖的有 （填字母）。
A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹的開花結(jié)果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有 特性。
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
（4）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程 （用字母和箭頭表示）。
（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 。
（6）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ] ，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是 。
（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ，丁圖中胎兒通過 （填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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