Question

【題目】下圖為生態系統物質循環示意圖，結合所學知識回答以下問題

（1）圖中②表示的生理過程是植物的光合作用，③表示的生理過程是___________。

（2）請寫出圖中的一條食物鏈___________________________________________。

（3）①表示D把生物遺體分解成a和b的過程，D表示的生物是___________（填生物成分），b表示的物質是_____________。

（4）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，從而加劇溫室效應，倡導低碳生活是每個公民應盡的義務，作為中學生我們應該從哪些方面倡導低碳生活（試舉一例）_________________________________。

Answer 1

【答案】呼吸作用 A→B→C 分解者 二氧化碳 走路上學（多坐公交車、節約用紙、植樹造林、節約用電等合理答案均可）

【解析】

生態系統中，生產者和消費者，消費者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

（1）綠色植物光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳。所以②表示的生理過程是植物的光合作用，則③表示的生理過程是呼吸作用。

（2）食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道，生態系統中，生產者和消費者，消費者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。A為生產者，所以食物鏈：A→B→C。

（3）分解者可以把動植物的遺體及排泄物分解成二氧化碳、水和無機鹽等物質，返回無機環境，供植物進行光合作用，促進生態系統中的物質循環具有重要的作用。所以，D是分解者，b表示二氧化碳。

（4）倡導低碳生活是每個公民應盡的義務，作為中學生我們應綠色出行，節約水電，植樹造林等方面倡導低碳生活。