【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的（葉綠體/線粒體）中進行．
（2）圖中②表示作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要．
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的平衡．
【答案】
（1）光合作用；葉綠體
（2）呼吸作用
（3）碳﹣氧
【解析】解：能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．因此將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量的過程是①光合作用，光合作用是在細胞內(nèi)的葉綠體中進行的．（2）光合作用儲存在有機物中的能量，是通過②呼吸作用釋放的；呼吸作用釋放的能量，一部分滿足生命活動的需要，一部分以熱能的形式散失．（3）綠色植物通過①光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．
故答案為：（1）光合作用；葉綠體；（2）呼吸作用；（3）碳﹣氧．
此題考查的是能量的流動．可以從光合作用、呼吸作用的概念意義方面來切入．
仁愛英語同步練習冊系列答案
學習實踐園地系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】A與a分別代表有耳垂和無耳垂的基因。若親代都有耳垂，其基因型均為Aa，試問其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是（ ）
A. 3/4是有耳垂，1/4無耳垂 B. 1/4有耳垂，3/4無耳垂
C. 1/2有耳垂，1/2無耳垂 D. 全部有耳垂
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。請回答:
（1）〔1〕的主要功能是 。
（2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使 并進行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過程是在女性的〔 〕 中完成的），胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 〕 中進行。
（3）胎兒通過 與母體進行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：
（1）家鴿體內(nèi)進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是②______。
（2）③是______，能輔助呼吸，為家鴿飛行提供充足的氧氣。
（3）鳥類還有許多適于飛行的特點，請你任寫出兩點
①________________；
②_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物適應環(huán)境的是（ ）
A．種瓜得瓜 種豆得豆 B．螳螂捕蟬 黃雀在后
C．千里之堤 潰于蟻穴 D．鷹擊長空 魚翔淺底
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中細菌和真菌都具有的特征是（ ）
A．細菌內(nèi)沒有成形的細胞核 B．無細胞結(jié)構(gòu)
C．細胞內(nèi)沒有葉綠體 D．通過孢子生殖繁殖后代
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細菌和真菌在我們周圍廣泛存在，下面是有關(guān)它們的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）細菌只有圖中A所指的__________集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，稱為______________ 生物。
（2）圖中的細菌______________（填“能”或“不能”）運動，這是根據(jù)圖中_____________字母所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的。
（3）細菌靠______________進行生殖，青霉通過產(chǎn)生______________繁殖后代。它們的細胞中都沒有___________________，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。
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