在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱(chēng)為_(kāi)________行為。
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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
鑒別生物種類(lèi)的一個(gè)常用工具是______，它是科學(xué)家根據(jù)生物類(lèi)群存在的相似和相異的特點(diǎn)，把生物分類(lèi)過(guò)程記錄下來(lái)而編制的，我們可以利用它來(lái)識(shí)別不知名的生物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
三刺魚(yú)在生殖季節(jié)中，雄魚(yú)腹面為_(kāi)________色，雌魚(yú)腹內(nèi)充滿(mǎn)卵細(xì)胞而膨脹，這是雙方發(fā)出的視覺(jué)信號(hào)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類(lèi):先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動(dòng)物的一種先天具備的 反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò) 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，屬于 反射。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題
在下表1～3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容：（共10分，每空2分）
| 試管編號(hào) | 加入饅頭 | 加入液體 | 是否攪拌 | 處理溫度（5-10分鐘） | 冷卻加碘 |
| 1 | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢?br /> | 37℃ | 2滴 |
| 2 | 饅頭碎屑 | 2毫升清水 | 充分?jǐn)嚢?br /> | 37℃ | 2滴 |
| 3 | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌 | 37℃ | 2滴 |
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