【題目】利用椋鳥防治蝗蟲，體現了動物在自然界中起的重要作用是（ ）
A．維持生態平衡 B．促進物質循環
C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：
（1）現有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是 的顯微鏡。
（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往 方向移動。（填“←↑→↓”）
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是 。
（4）植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是：植物細胞結構有 。
（5）細胞中能控制物質進出的結構是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】桃花體細胞的染色體數目有16條。紅色和白色是桃花顏色的一對相對性狀，控制紅色花的基因為A，控制白色花的基因為a。已知甲植株開紅色花（基因組成為AA），乙植株開白色花。若將甲植株在開花前去掉全部雄蕊，并套袋；待雌蕊開花時，再授以乙植株的花粉。請結合右圖分析回答：
（1）①細胞的染色體數目是 條，其控制花色的基因組成是 。
（2）①和③結合后，發育成新個體，新個體的花色性狀是 。
（3）新個體成熟后，自花傳粉（即在同一朵花中，花粉落到雌蕊柱頭上），完成收緊作用，其受精卵控制花色的基因組成為_____________________________。
（4）受精后，圖中結構 （填序號）將發育成果皮。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進行了實驗，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶內，密封瓶口，設為A．B瓶；
②將A瓶移到光下幾小時，B瓶仍放在暗處（圖一）。
③取下瓶蓋，迅速將點燃的蠟燭分別伸入A．B瓶（圖二）。
④摘取A．B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
（1）步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是______ 。
（2）步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處？_____________ _______________。
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含__________（氣體），出現這種現象的原因是__________________________ ___________；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
（4）步驟④將葉片脫色，使葉片含有的_________溶解到酒精中，綠色葉片變成________色。
（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A瓶的葉片____________，摘自B瓶的葉片________，
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
(1)人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的有機物有脂肪、 和 。
(2)在圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[1]___________，消化的主要場所是[4] ______________。在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養物質在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是____________，表示脂肪消化過程的曲線是____________，脂肪最終消化成 ____________和___________才能被吸收。
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環到達腦部細胞的過程中，經過下列結構的順序是（填寫序號） 。
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行。下圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于 狀態。此時，肺內氣壓 （小于／大于）外界氣壓。
（5）氧氣在肺泡處進入血液，與 結合隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。
（6）最終，在腦細胞的 中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放能量。
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