【題目】“幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?/span> ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥
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【題目】有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是
A．光合作用的原料是二氧化碳、水和無機鹽
B．光合作用制造的有機物主要是蛋白質(zhì)
C．幾乎所有生物的能量來源于光合作用
D．有些植物在黑暗的條件下也能進
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【題目】“好大一棵樹，綠色的祝福”這句話包含一些生物學知識，請你結(jié)合如圖，利用相關(guān)的知識回答下列問題：
（1）寫出大樹進行的三種生理活動的名稱：A 、B 、C 。
（2）大樹根系的吸水主要由 區(qū)來完成，葉片散失水分的通道是 。
（3）1公頃樹木，每天吸收為150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣．這是大樹的 （填寫字母）活動的結(jié)果．因此說綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的 平衡．
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【題目】下列關(guān)于鳥類適于飛行特點的敘述，錯誤的是（ ）
A．身體呈流線型，體表被覆羽毛
B．以肺輔助氣囊呼吸
C．發(fā)達的胸肌可以驅(qū)動雙翼上下扇動
D．前肢變成了翼，骨骼薄而輕
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【題目】為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分和氧氣，小娟同學用菜豆種子為材料，設計如圖所示的實驗（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。
（1）種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要_________。
（2）種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少______________。
（3）該實驗的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要_________________和____________________________。
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）對比圖中A～F所示生物的生殖方式中，屬于有性生殖的是_____（填字母），該種生殖方式產(chǎn)生的后代遺傳特性的最大特點是_____
（2）圖中所示生物的生殖方式中，F(xiàn)圖所示生殖方式的遺傳特點是_____
（3）圖中A所示生物的發(fā)育方式唄稱為_____，該種發(fā)育方式經(jīng)過了_____（請用文字和“→”組成流程的形式表達）幾個連續(xù)的生理過程
（4）圖B所示生物的發(fā)育方式唄稱為_____，該種發(fā)育方式經(jīng)過了_____（請用文字和“→”組成流程的形式表達）幾個連續(xù)的生理過程
（5）從圖C的發(fā)育過程可以看出，它在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的_____差異很大，這種發(fā)育過程被稱為_____
（6）D、E顯示的生殖方式依次是_____尤其是E所示的生殖方式大大提高了后代的成活率。
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【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：
（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．
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【題目】下列那種現(xiàn)象不是描述生物特征的（ ）
A．夏季炎熱人出汗了 B．鐵在潮濕環(huán)境中生銹了
C．秋季植物落葉 D．用手觸摸含羞草，其展開的葉片合攏
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【題目】下列屬于絳蟲、華枝睪吸蟲等寄生蟲的共同特征的是（ ）
A. 消化器官發(fā)達 B. 運動器官發(fā)達
C. 感覺器官發(fā)達 D. 生殖器官發(fā)達
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