【題目】設計對照實驗時，應遵循的原則是（ ）
A. 除實驗變量外，其他變量都相同
B. 所有變量都相同
C. 所有變量都不相同
D. 除實驗變量外，其他變量都不相同
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【題目】下圖所示為病毒的結構示意圖，識圖作答。
（1）圖示（一）是________，圖示（二）是___________，圖示（三）是_____________________。
（2）三個圖中①指的是_____________________，②指的是_____________________。
（3）請描述圖中②的功能。
__________
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【題目】下圖是幾個同學的對話，分析回答問題。
(1)每個人的家鄉都有獨特的生態環境，你能寫出他們家鄉所屬的生態系統類型嗎？
甲：_____生態系統；乙：_____生態系統；丙：_____生態系統；丁：_____生態系統；戊：_____生態系統。
(2)以上生態系統中食物鏈最復雜、自我調節能力最強的是____________________。
(3)當甲的家鄉為了發展林業把森林變成單一的經濟林后，林中的_______________會迅速減少。因此，保護生物的棲息環境，保護___________，是保護生物多樣性的根本措施。
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【題目】下列有關軟體動物的描述中，有錯誤的是（ ）
A．軟體動物都有外套膜
B．軟體動物的身體比較柔軟，所以體外都有貝殼保護
C．軟體動物有水生的也有陸生的
D．軟體動物的身體有螺旋形的，也有對稱性的
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【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）
A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導組織
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
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【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用產生的氧氣
B. 乙--驗證蒸騰作用散失水分
C. 丙--驗證呼吸作用產生二氧化碳
D. 丁--驗證呼吸作用釋放能量
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【題目】如圖1是草原生態系統的一部分，如圖2是草原生態系統的物質循環示意圖，據此回答：
（1）在圖1所示的生態系統中，青蛙屬于_____者，圖中青蛙與吃蟲的鳥之間屬于_____關系。如果此生態系統被有毒物質污染，食物鏈“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”中，體內有毒物質積累最多的生物是_____。
（2）圖1中的貓頭鷹屬于鳥類，前肢變成_____，是它與飛行生活相適應的特點之一。圖中兔、鼠、狐同屬于一個動物類群，它們的共同特征是：體表被毛；胎生，_____；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
（3）圖2中的“A”表示草原生態系統組成中的_____，它通過_____不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，維持了生物圈中的_____。
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【題目】不同類群的動物,在呼吸上有較大的差別,根據所學知識回答下列問題。
(1)如圖中甲、乙、丙、丁表示幾種不同動物的肺的結構。其中鳥類的肺是圖中的__,鳥類每呼吸一次在肺內會進行__次氣體交換。
(2)兩棲類動物(如青蛙)的肺僅是一對簡單的薄壁囊,除肺參與呼吸外,還要靠__輔助呼吸,兩棲動物在冬天往往有冬眠現象,此時完全依靠__呼吸。
(3)越高等的動物類群,呼吸器官的結構越__,呼吸功能也就越__。
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