Question

如圖是科學家根據相關研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
“低碳生活”已成為當今社會的一種時尚．惠燕同學聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因為植物的光合作用會吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動方案設計：
（1）根據所提出的問題，作出的假設是______．
（2）實驗步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標簽甲、乙、丙、�。�
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內的______運走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是______．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時會產生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計數各裝置在2分鐘和4分鐘內排出的氣泡數．獲得數據如下表所示：

	甲燒杯	乙燒杯	丙燒杯	丁燒杯
碳酸氫鈉加入量（克）		1	2	3
2分鐘氣泡數（個）	4	6	8	10
4分鐘氣泡數（個）	7	11	15	21

（3）描述實驗現象，分析實驗數據：
①該實驗設置甲燒杯，目的是起______作用，該實驗的變量是______．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚藻產生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據實驗結果，你得出的結論是______．

Answer 1

【答案】分析：本題是以探究二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升為知識背景，一是考查對光合作用產生氧氣的實驗、綠色植物光合作用維持生物圈中的碳氧平衡的認識．二是考查學生探究實驗的設計能力，包括控制變量，設計對照實驗．以及對實驗結果的分析和歸納能力．
解答：解：請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：植樹造林，綠化環境．理由：綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡．
（1）根據所提出的問題（二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產生什么樣的影響呢？），作出的假設是二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．（嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．對提出問題作出肯定或否定的回答）
（2）實驗步驟：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標簽甲、乙、丙、丁．
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內的有機物（或淀粉）運走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來，氧氣能助燃，使快要熄滅的細木條重新燃燒，這些氣體是氧氣．
（3）描述實驗現象，分析實驗數據：
①對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．這個不同的條件就是實驗變量．該實驗設置甲燒杯，目的是起對照作用，該實驗的變量是二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）．碳酸氫鈉的作用是增加二氧化碳的濃度；
②表格中的數據說明，隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度上升，金魚藻產生的氧氣隨著水中二氧化碳濃度的上升而增加，即光合作用效率隨著水中二氧化碳濃度的上升而上升．
（4）根據實驗結果，得出的結論：二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
故答案為：植樹造林，綠化環境（開放性回答）；（1）二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升；（2）②有機物（或淀粉）；③氧氣；（3）①對照；二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）；②上升；增加；上升；（4）二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
點評：解此題的關鍵是理解掌握光合作用產生氧氣的實驗、綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡以及確定二氧化碳濃度為實驗變量，設計對照實驗．