| A、生物的繁殖能力普遍較弱 | B、生物產生的變異都有利于適應環境 | C、生存斗爭不利于生物的進化 | D、適應者生存，不適應者被淘汰 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、昆蟲的體色是一種保護色 | B、昆蟲體色是長期自然選擇的結果 | C、昆蟲體色是昆蟲吸食樹干汁液的結構 | D、昆蟲為了適應環境改變了自己的體色 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、頸長者的繁殖力較強 | B、頸長者較兇悍，攻擊力大 | C、人工選擇的結果 | D、自然選擇的結果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物一般都具有很強的生殖能力 | B、動物在生存斗爭中，體型較大的個體一定獲勝 | C、在生存斗爭中，適應環境的個體一定獲勝 | D、生物常常會為爭奪食物和生活空間而發生生存斗爭 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、絕大多數的生物都具有過度繁殖的傾向 | B、生物為了生存而進行的生存競爭 | C、適應者生存下來，不適應者被淘汰掉 | D、生物與自然環境相適應的現象 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、①→④→③ | B、②→①→③→④ | C、①→②→④→③ | D、②→③→④ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸道傳染病 | B、體表傳染病 | C、消化道傳染病 | D、血液傳染病 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、艾滋病的傳染源是人類免疫缺陷病病毒（HIV） | B、兒童接種牛痘預防天花是控制傳染源 | C、卡介苗在人體內能激活人體的吞噬細胞，將結核桿菌吞噬 | D、有抗體參與的免疫屬于特異性免疫 |
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