【題目】人在游泳時，若水漫過胸部會感覺會吃力是因為（ ），導致氣體不易進入
A. 胸腔容積減小，肺內氣壓增大 B. 害怕導致神經緊張，肌肉收縮，呼吸困難
C. 胸腔容積增大，肺內氣壓增大 D. 胸腔容積減小，肺內氣壓減小
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數字符號所代表的結構名稱，并回答下列問題：
（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________
（2）番茄植株進行光合作用的主要器官是①________
（3）②______把①和③連接起來，內有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物
（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養物質，屬于④_____組織。
（5）番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀兩段資料，分析回答：
資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細胞中增殖，能引起動物產生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發性器官衰竭。
資 料二：2014年西非爆發該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區人員的入境，嚴格動物檢疫檢查；減少與高風險感染動物的接 觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動物的人；醫護人員或處理尸體的人員要穿戴標準的防護服．在治療護理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴格的防護 措施；處理尸體要消毒深埋在；室內常通風、消毒，肉制品煮熟后食用；加強體育鍛煉，加強埃博拉疫苗的研究和臨床應用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發生和蔓延。
（1）傳染病具有________等特點，一般在發病________期傳染性最強。
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是________，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）________ ， 預防傳染病最有效的方法是________ 。
（3）埃博拉病毒疫情從20世紀70年代第一次爆發以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內研制的疫苗已進入臨床試驗期，從免疫學角度分析，埃博拉疫苗對于該接種的人來說應屬________，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應屬________ 。
（4）感染過以上疾病的人康復后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是________。
（5）如圖二是《紐約時報》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預防措施是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某些微生物的形態圖。請回答：
（1）不具有細胞結構的微生物是[ ]_________，它主要是蛋白質的外殼和內部的________物質組成。
（2）在釀酒、做面包時離不開[ ]_______________，它和[__________]都屬于真菌。
（3）A與C在細胞結構上的主要不同點是：A的細胞內沒有___________；A、C與植物細胞在結構上的主要不同點是：A、C的細胞中______（選填“有”或“無”）葉綠素。
（4）D依靠__________進行繁殖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面英國科學家普利斯特利關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：
（1）他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發現植物在一段時間內能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發現在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行時能產生。
（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的是綠色植物光合作用的原料。
（4）根據研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類的雙眼皮由顯性基因R控制，單眼皮由隱性基因r控制．現有一對夫婦，丈夫為雙眼皮，妻子為單眼皮，女兒單眼皮，請分析回答有關問題．
（1）丈夫的基因組成為；妻子產生的卵細胞的基因組成為 ．
（2）女兒的基因組成為 ， 若該對夫婦再生育一個孩子，是雙眼皮的可能性為（填百分數）．
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