【題目】下列按照從小到大順序進(jìn)行分類的單位依次是（ ）
A．種綱屬目科門界 B．種屬科目綱門界
C．科種綱屬目門界 D．種綱目科門屬界
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示．
請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時該如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程，請據(jù)圖回答：
（1）下地生活使得森林古猿的運(yùn)動方式逐漸向_____的方向發(fā)展；從制造和使用_____工具逐漸發(fā)展到制造和使用包括電腦等復(fù)雜工具；此外_____的產(chǎn)生促進(jìn)了交流與合作．
（2）結(jié)合現(xiàn)今的環(huán)境條件，地球上的黑猩猩還能進(jìn)化成人嗎？_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，來觀察口腔上皮細(xì)胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（ ）
A. 與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多
B. 圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高
C. 若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動
D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1滴清水，然后再蓋上蓋玻片
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在“小麥→田鼠→鷹”食物鏈中，鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（ ）
A. 田鼠食小麥后在體內(nèi)合成 B. 鷹捕食后在體內(nèi)合成的
C. 小麥通過光合作用制造有機(jī)物 D. 太陽制造有機(jī)物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）甲裝置可以用來探究植物的_______________。
（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物________________________。
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是_________。
（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一切生物學(xué)知識都來源于（ ）
A．生物學(xué)家的科學(xué)研究 B．對大自然的觀察和實(shí)驗(yàn)
C．對生物的觀察和實(shí)驗(yàn) D．對大自然的觀察和想象
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體泌尿系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中①表示的是腎臟，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。
（2）尿的生成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇性的，這是因?yàn)閳D中的[③]_________________貯存尿液的作用。
（3）對于一個健康的人來說，與流入腎臟的血液相比，流出腎臟的血液中尿素含量_____________（填“高”或“低”），原因主要是_____________的過濾作用。
（4）在炎熱的夏天，大量飲水之后，尿量不會明顯增加，主要是多余的水分可以通過皮膚中的_____________分泌的汗液排出。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識來判斷，下列說法正確的是
A. 人體的消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶
B. 人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響
C. 細(xì)菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)起著重要作用
D. 如果父親和母親都患有某種遺傳病，那么他們的子女—定患有該遺傳病
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