【題目】在泌尿系統(tǒng)中，形成尿液的器官是（ ）
A．腎臟 B．膀胱 C．輸尿管 D．尿道
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2013年6月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號(hào)”對(duì)接，三名宇航員將在“天宮一號(hào)”軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間。宇航員在太空是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合右邊人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，___________是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。
（2）完成圖中②過(guò)程的主要器官是______________。
（3）航天食品都是流質(zhì)的，是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③、④過(guò)程。③、④過(guò)程是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。
（4）圖中能表示排泄途徑的是_______（填圖中序號(hào)）。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有___________（答出兩種即可）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖：
（1）圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃。它的主要作用是______。
（2）圖二中的[6]是胚胎，它由圖一中的[5]______發(fā)育而來(lái)的。
（3）既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]______。
（4）與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育，是因?yàn)轼B卵具有[______]。
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，證明卵殼上有氣孔：________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。
（1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題（ ）。
A．光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
B．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？
C．蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
D．呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實(shí)驗(yàn)中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是 __。
(2)人們大多選用闊葉的法國(guó)梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？_____。
(4)隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生_____(填寫物態(tài)變化名稱)，會(huì)吸收周圍大氣中的熱量。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為四件不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）
細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞核 | 葉綠體 | 呼吸作用 | |
① | 細(xì)菌細(xì)胞 | 有 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
② | 酵母菌細(xì)胞 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
③ | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
④ | 蛙受精卵 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 |
A．① B．② C．③ D．④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是生命起源的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題。
(1)原始大氣的成分包括_____。
(2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是_____。
(3)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是_____(填字母)。
(4)發(fā)生在原始海洋中的過(guò)程是_____(填字母)。
(5)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是_____(填字母)。
(6)原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同？_____。
(7)上述過(guò)程說(shuō)明原始生命是地球_____以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由_____經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程一步一步地演變而成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是（ ）
A．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
B．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體
C．光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列與植物相關(guān)的概念圖。
（1）圖中A表示的植物類群是_____________，圖中B表示的植物類群是____________。
（2）數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是____________，數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是_____________。
（3）腎蕨具有，而葫蘆蘚不具有的器官是________；被子植物的種子有_________包被，而裸子植物的種子沒(méi)有；試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為___________、_____________。
（4）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是______________。
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