【題目】水分從土壤中進入根毛細胞的途徑是（ ）
A.細胞壁→細胞質→細胞膜→液泡
B.細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡
C.細胞膜→細胞質→細胞壁→液泡
D.細胞膜→細胞壁→細胞質→液泡
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖，圖B表示不同細菌在培養基上生長的情況，請據圖回答下列問題：
（1）圖A中，①是___，②是___，能夠保護細菌；③是__，能控制物質進出，④是__。⑤是__。
（2）這種細菌__(填“會”或“不會”)運動。這可根據圖中序號__所代表的結構做出判斷。
（3）在圖B中，我們肉眼看見的不是一個一個的細菌，而是___。細菌的繁殖方式是___繁殖。
（4）所有的細菌都是__的個體，有些細菌相互連接成___，但每個細菌都是可以___的。
（5）細菌一般有___、___、___三種形態。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼啊！”，爸爸聽到后跑過來一看，“沒事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結構模式圖，請分析回答：
(1)小麗手指被扎后立即縮回，該反應屬于______________反射，完成該反射的神經沖動的傳導途徑是_________________（用序號和箭頭表示）,它們共同組成的結構稱作______________。
(2)小麗的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反射屬于___________反射。
(3)被扎后，小麗除了縮手還感覺到疼，這說明脊髓除了反射之外還具有__________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了提高農作物的產量，有效利用光能，常采用的方法是（ ）
A.種植的作物稀疏一點
B.種植的作物稠密一點
C.種植作物時合理密植
D.選擇大葉的植物種植
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蚯蚓的外形圖，請根據圖回答問題
（1）（3）是______，（2）是蚯蚓的_____端；
（2）蚯蚓的身體是由許多_________構成，這樣的動物叫_________；
（3）用手觸摸蚯蚓體節近腹面處，有_________的感覺；
（4）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有________，具有輔助________的作用，因此，在實驗中，應使蚯蚓的體表保持________。
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