【題目】柑橘是廣西常見的水果之一．在吃柑橘時，若把剝離的柑橘皮放在潮濕的地方，會很容易長出（ ）
A. 柑橘幼苗 B. 酸酸桿菌 C. 青霉 D. 蘑菇
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蛇類所捕食的動物種類很多，它們分布廣泛。紅紋滯卵蛇是我國濕地環境中常見的蛇類，野生環境中體表具有“縱紋”和“斑塊”兩種花紋。“縱紋”類似于荷葉葉柄的 紋路，而“斑塊”則容易藏在蘆葦、香蒲等植物葉叢的投影中。
（1）蛇是爬行動物，是濕地生態系統組成成分中的_______________。
（2）蛇類唾液中缺乏人唾液中含有的_______________酶，卻含有蛋白酶。有人在試管中加入 2mL 蛇的唾 液和 5mL 淀粉溶液，一定溫度下處理 10 分鐘，加入碘液后試管中溶液_______________（變/不變） 藍色，蛇的消化酶種類適應于它們肉食性取食類型。蛇的消化系統組成與人類似，食物也主要在_______________中被消化吸收。
（3）在以荷花為主要植物的濕地環境中，分布的紅紋滯卵蛇可能以_______________花紋類型為主， 因為另一花紋類型的幼蛇在成長過程中容易被捕食而遭到淘汰。這說明在生物進化的過程中，_______________起了選擇作用，決定進化的方向。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為鯽魚外形圖，請據圖回答:
（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用________呼吸。
（2）鯽魚的體表有________覆蓋。
（3）鯽魚身體兩側大多有（2）________，能________。
（4）鯽魚的運動方式是________，這種運動方式主要依靠圖中（1）________和（3）（4）所示的結構共同完成的。
（5）鯽魚的身體呈型________；用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑，以上這些特點的作用是________。
（6）我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上）海洋魚：________，淡水魚：________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進行如圖所示的檢驗，結論與分析不合理的是
A. 乙瓶是為了設置對照
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳
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【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟圖，據圖回答下列問題（8分）
（1）正確的實驗操作順序是 。
（2）圖E的操作方法可以避免 。
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是 和 。
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顏色最深的是細胞內的 部分，看不清楚的是細胞內的 部分。
（5）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核。其中__________可以控制物質的進出。
（6）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者還具有細胞壁、__________和液泡。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】血液流經組織細胞周圍的毛細血管后，發生的變化是
A. 養料增多，顏色由暗紅色變成鮮紅色 B. 廢物增多，顏色由暗紅色變成鮮紅色
C. 血液由靜脈血變為動脈血 D. 血液由動脈血變為靜脈血
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【題目】入春以來，一種叫H7N9的禽流感病毒，不僅給我國養禽業帶來巨大災難，而且該病毒能使人致病、致死，廣西衛生計生委通報的H7N9疫情信息稱，2017年3月24日﹣30日24時，廣西共報告3例H7N9病例，各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進一步蔓延，請據此回答：
（1）經初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥類或人，據此判斷，這種人、動物共患的傳染病的病原體是_____．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于_____，建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于_____．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感呢？請你幫忙完善如下實驗方案．
（實驗步驟）
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內注射_____；乙組不做任何處理，作為對照．
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
（實驗結論）
H1N1疫苗_____預防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬_____免疫．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發過程，據圖分析，正確的敘述是（ ）
A.①與③細胞的基因組成有可能不相同
B.①結構由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構成
C.②結構（胚乳）會出現在所有被子植物的成熟種子中
D.④過程的初期需要陽光
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