【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示。你認為______同學的觀察效果最好。其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作，請你給操作不規范的一位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果。你指導的是 同學，建議是： 。
【答案】乙；丙；用涼開水漱口；
【解析】
試題分析：（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．（用0．9%的生理鹽水，它能使細胞保持原有形態．因為人體的組織細胞生活在0．9%的生理鹽水中，可使它保持原有的形態．如果外界溶液濃度過高，會使細胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過低，細胞會吸水脹破．），最后染色，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部；
（2）從甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像可知，只有乙同學物像清晰，沒有氣泡和雜質，效果最好；甲同學的出現氣泡，蓋蓋玻片操作有誤；丙同學的出現雜質，沒有用涼開水漱口。
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【題目】當你走進溫暖多雨的林地，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是（ ）
A. 苔蘚植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物
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【題目】圖表示處于平衡狀態的某溫帶草原生態系統的食物網，請分析回答：
(1)此食物網中動物的最終食物來源是____，它們能夠通過光合作用來制造____，并儲存能量，再通過食物鏈（網）傳遞給消費者、分解者，在這個過程中進行著____和____。
(2)依據圖上箭頭所示，此食物網中共有____條食物鏈。
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【題目】一學校生物興趣小組在課外進行了“池塘中的微小生物”的探究活動．在顯微鏡的視野中，他們發現了如圖所示的幾種生物：
（1）你認為小組同學判斷它們屬于生物的依據是什么？_____．
（2）甲、丙兩種生物的名稱分別是_____．
（3）在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是_____．
（4）標號1、7的名稱分別是_____．
（5）在視野中，一同學發現丁逐漸匯聚到丙的周圍，其原因可能是_____．
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【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：
⑴現有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，
應選擇鏡頭組合是_______的顯微鏡。
⑵小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往________方向移動。（填“←↑→↓”）
⑶若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是______________。
⑷植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是：植物細胞結構有_______________。
⑸細胞中能控制物質進出的結構是___________________。
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【題目】依據圖①﹣③，下列敘述正確的是（ ）
A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發育而來的
B. 圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質﹣﹣DNA
C. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養組織等組成
D. 圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→生物
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【題目】動物是人類的好朋友，請根據如圖，回答下列問題
（1）A類動物終生生活在水中，用_____呼吸．
（2）B動物成體用_____呼吸，皮膚能夠輔助呼吸．
（3）C類動物沒有專門的呼吸器官，用_____呼吸，利用環帶可區分其前端和后端．
（4）D類動物的呼吸方式很特殊，我們稱為是_____，呼氣時儲存在_____中的空氣進入肺進行氣體交換，這樣，吸氣時和呼吸時肺內都能進行氣體交換，保證了飛行時氧氣的充分供應．
（5）F類動物的體表有_____，可以保護和支持內部結構，_____．
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