Question

【題目】生物學家曾做過這樣的實驗，（如圖所示）：把章魚放入大魚缸內，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側躍入到另一側，將小蝦放入遠離章魚的那一側，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會繞過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，才能繞過障礙物捉到小蝦．在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實驗中，可以看到狗較快地學會繞道而獲取食物，而猴子只一次就學會繞道獲取食物．

（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于行為．
（2）上述實驗證明，動物越高等，越復雜，能利用經驗來解決生活中的難題，大大增強了各種環境的能力．

Answer 1

【答案】
（1）學習
（2）學習行為；適應
【解析】解：（1）先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如捕食行為．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，如動物的繞道取食．在上述實驗中，章魚越過障礙而獲取食物，都屬于學習行為．這是動物在成長過程中，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為；（2）實驗證明：某些低等動物也可以形成學習行為，但動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義．
【考點精析】掌握區分先天性行為和學習行為是解答本題的根本，需要知道區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演．