【題目】人體主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)，使之成為一個統(tǒng)一的整體。
【答案】√
【解析】
試題分析：人體之所以是一個統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用，同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節(jié)作用；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要調節(jié)方式，必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調節(jié)。其中，以神經(jīng)調節(jié)為主，它具有作用時間短，快速準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和激素的調節(jié)，正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協(xié)調，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一致，使人體成為一個復雜、協(xié)調、統(tǒng)一的整體。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）上圖所示四條血管中含靜脈血的有 和 。
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 （用字母和箭頭表示）。
（3）當膈肌處于 狀態(tài)時，氣體入肺。
（4）②所代表的氣體是 ，它進入組織細胞后在細胞的 部位被利用。
（5）若E處代表的是小腸絨毛處毛細血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹?/span> 豐富的 血。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的葉片大多呈綠色扁平狀，這有利于吸收陽光，制造淀粉等有機物。閱讀細胞結構模式圖和葉的橫切面結構圖，回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖中，可能是植物體細胞的是_____（選填“甲”或“乙”）。
（2）乙圖中能控制細胞與外界環(huán)境進行物質交換的是_____（填字母）。
（3）丙圖②和④中富含葉綠體，能進行光合作用，屬于_____組織；丙圖③中有輸導水、無機鹽的_____和輸導有機物的篩管，所以一片葉在生物體的結構層次中屬于_____（選填“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于鳥類的鼓翼飛行和滑翔的說法錯誤的是
A、滑翔是一種省力的運動方式
B、鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式
C、大部分鳥類是依靠鼓翼飛行
D、除了鳥類，其它動物不能夠飛行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）蝗蟲身體是由[①]_____、[②]_____和[③]腹部構成．
（2）蝗蟲的運動器官是翅和_____，都著生在_____部．
（3）體表有外骨骼，具有_____和支持內部柔軟器官、_____體內水分蒸發(fā)的作用．
（4）將蝗蟲胸部、腹部插入水中，過一段時間蝗蟲死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶﹣﹣_____被淹沒所致．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是
A. 肱二頭肌和肱三頭肌等都收縮
B. 肱二頭肌和肱三頭肌等都舒張
C. 肱二頭肌等收縮，肱三頭肌等舒張
D. 肱二頭肌等舒張，肱三頭肌等收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）
A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶
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