【題目】變形蟲是單細(xì)胞生物，其偽足的功能是（ ）
A．僅是運(yùn)動(dòng) B．僅是攝食 C．運(yùn)動(dòng)和攝食 D．生殖和運(yùn)動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是青蛙、鸚鵡和海豚的特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。請(qǐng)據(jù)圖回答：
⑴從分類的角度看，［A］表示以上三種動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱，屬于_______________動(dòng)物。
⑵若［C］表示青蛙和海豚都用___________呼吸，不同的是青蛙還用___________輔助呼吸。
⑶圖中所示三種動(dòng)物中，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育的是__________，具有胎生、哺乳特征的是__________。
⑷這三種動(dòng)物中，只有鸚鵡會(huì)飛行。請(qǐng)寫出鸚鵡與飛行相適應(yīng)的一個(gè)特征__________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)．為了探究茶多酚對(duì)肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，分為A、B兩組．
②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動(dòng)方案，實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊．在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食．
③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如圖：
請(qǐng)回答：
（1）人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和三部分組成．運(yùn)動(dòng)受的協(xié)調(diào)和控制，需肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解供應(yīng)能量．
（2）進(jìn)行分組時(shí)應(yīng)注意的原則是、；為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在執(zhí)行運(yùn)動(dòng)方案時(shí)，兩組青少年的運(yùn)動(dòng)方式和時(shí)間必須 ．
（3）研究人員得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對(duì)肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是組青少年．
（4）人體吸收茶多酚后會(huì)促使體內(nèi)多余脂肪得到分解，脂肪最終被分解成 ．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)青少年肥胖癥患者提出的針對(duì)性建議是： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“知了、知了……”這是仲夏時(shí)節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇��！跋s噪林逾靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會(huì)使人的心情格外平和。但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）針對(duì)上述問題作出的假設(shè)是_______________________________________。
（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)是否成立，首先需要選取實(shí)驗(yàn)用的知了。選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性？_________。你的理由是______________________________。
（3）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是______________。
A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B.統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D.統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)
（4）若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖如圖所示，則根據(jù)該折線圖可以得出的結(jié)論是_______________。
（5）（根據(jù)本題的結(jié)果，還可以提出包含一組變量的問題是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國(guó)生物科學(xué)家已成功地將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛５氖芫鸭?xì)胞中，由這樣的受精卵發(fā)育成的奶牛的奶中含有人體血清白蛋白。該事實(shí)說明（ ）
A．細(xì)胞中的基因有顯隱性之分 B．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的
C．生物的性狀是由基因控制的 D．基因存在于生物細(xì)胞的染色體上
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖所示）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？________。
（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？________
（3）蚯蚓的呼吸依靠________來完成。
（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是________。
（5）請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)：
________________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于人類單、雙眼皮的說法中，正確的是（ ）
A. 一個(gè)雙眼皮，一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
B. 控制眼皮單雙的這一對(duì)基因是相同的。
C. 兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
D. 兩個(gè)單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[]的折射，形成物像，刺激[]上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳遞到 ， 形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走，在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[]內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
（3）通過人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．
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