| A、基因的多樣性 | B、生物種類的多樣性 | C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D、自然保護(hù)區(qū)的多樣性 |
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復(fù)習(xí)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、把蝗蟲的頭部置于水中，它不會窒息死亡的原因是可以通過體表呼吸 | B、家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是兩翼肌肉，這是與飛行生活相適應(yīng)的 | C、傳染病具有傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié) | D、某人因車禍導(dǎo)致動脈大出血，應(yīng)立即撥打120急救電話，同時在遠(yuǎn)心端止血 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、腎蕨 | B、向日葵 | C、蘑菇 | D、蘭花 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物的多樣性不包括細(xì)菌、真菌的多樣性 | B、保鮮膜包裹保存食品可以減少細(xì)菌的污染 | C、制作泡菜的乳酸菌的生長、繁殖需要無氧環(huán)境 | D、細(xì)菌分布廣、繁殖快，但沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、種類多樣性 | B、個體多樣性 | C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D、基因多樣性 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一 | B、生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | C、每種生物都是一個豐富的基因庫 | D、保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、建立自然保護(hù)區(qū) | B、建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | C、將瀕危物種移入動物園 | D、建立瀕危物種繁育中心 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、繁殖速度快 | B、凈化污水 | C、適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境能力強(qiáng) | D、缺乏天敵 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性的理論 | B、可防止植物病毒的危害 | C、方法簡單、操作方便、成本低廉 | D、能在較短時間內(nèi)大量地、快速地繁殖植物 |
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