Question

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。甲圖中的A、B、C表示綠色植物進行的三項生理活動，乙圖是某生物小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據圖回答：

（1）將乙圖兩個裝置放在黑暗處一晝夜，再移到光下照射幾小時，氧氣含量高的是裝置__________，這是因為該植物進行了甲圖中的__________（填字母）項生理活動。

（2）從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉，置于丙圖中盛有酒精的__________號燒杯中，進行脫色處理，然后漂洗并滴加碘液，可觀察到取自裝置__________內的葉片會變藍。

（3）乙圖的兩個裝置形成了對照實驗，其變量是__________，證明了____________________。

（4）若要利用裝置二來驗證植物通過甲圖中的A項生理活動釋放二氧化碳，可以將玻璃罩內的清水換成__________，并且此裝置必須放在__________的環境中。

（5）該生物小組還發現溫度與植物生長有密切關系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實驗裝置中，實驗結果如下表（mg/h表示毫克/小時）：

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳 （mg/h）	1. 00	1. 75	2. 50	3. 25	3. 75	3. 50	3. 00
黑暗下釋放二氧化碳 （mg/h）	0. 50	0. 75	1. 00	1. 50	2. 25	3. 00	3. 50

根據表中數據可知，如果連續12小時光照處理，再連續12小時黑暗處理，則溫度控制在__________℃時，植物積累的有機物最多。

Answer 1

【答案】二 C 1 二 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 澄清的石灰水 黑暗 20

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。

（4）氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

（5）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（6）圖甲中，A吸收氧氣產生二氧化碳，表示呼吸作用；B產生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產生氧氣，表示光合作用；圖丙中1酒精，2清水。

（1）氫氧化鈉溶液能吸收裝置一中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進行光合作用產生氧氣；裝置二中有二氧化碳能進行光合作用產生氧氣。因此把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置二內的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的C光合作用。
（2）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理，圖中標號1代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置二內的葉片因進行了光合作用產生了淀粉會變藍。

（3）乙圖的兩個裝置形成了對照實驗，裝置二中清水不能吸收二氧化碳，裝置二有二氧化碳；裝置一中氫氧化鈉能吸收二氧化碳，因此裝置一中沒有二氧化碳。所乙圖的兩個裝置形成了對照實驗，其變量是二氧化碳，證明了二氧化碳是光合作用的原料。

（4）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在黑暗環境中。

（5）光合作用吸收二氧化碳制造有機物，呼吸作用分解有機物產生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內有機物積累越多。所以根據表中數據可知，如果連續12小時光照，再連續12小時黑暗，則溫度控制在20℃時，植物積累的有機物最多。