Question

（2012?湘潭）請閱讀以下資料，回答問題
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮．近幾年來有十幾位村民出現不同程度的腹痛、嘔吐、關節疼痛等癥狀，經化驗發現，原因為鎘中毒．
2011年3月，國務院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內涉重金屬企業的數量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關注湘江重金屬污染，助力將湘江建設成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發展、科學發展．
（1）根據所學知識，你推斷資料中的村民所患的是

痛痛

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（2）某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮流域范圍內，有許多的工廠直接將工業廢水排到河水中，河水顏色發黑，并散發出刺鼻的惡臭味．該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發育的影響．
實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有

被污染的河水

．將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．
（3）請你預測可能的實驗結果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明

污染的河水對蝌蚪的生長發育沒有影響

；②

A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響．（要求寫明可能的現象及結論）

．
（4）面對環境污染，我們可以做哪些有益的工作？

宣傳環保、愛護環境、節約用水

．

Answer 1

分析：此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設計方法．在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行．

解答：解：本題主要考查對照實驗中實驗變量的控制，實驗結果的預測等基本的科學探究能力．
（1）鎘污染會造成痛痛病，患者的胃和腎等器官受到嚴重損害，全身疼痛難忍．從題干中信息“十幾位村民出現不同程度的腹痛、嘔吐、關節疼痛等癥狀，經化驗發現，原因為鎘中毒．”可以判斷村民所患的是痛痛病．（2）探究污染的河水對生物生長發育的影響的實驗，其實驗變量應該是培養蝌蚪的河水是否受到污染．A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，為對照組；B組中盛有被污染的河水，為實驗組．（3）若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明污染的河水對蝌蚪的生長發育沒有影響；另一種結果是A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響．實驗結果的預測要求寫明所有的可能性及其結論．（4）該小題具有一定的開放性，言之有理即可．如宣傳環保、愛護環境、節約用水、減少污水排放等．
故答案為：（1）痛痛；     
（2）被污染的河水；
（3）①污染的河水對蝌蚪的生長發育沒有影響；
②A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響．（要求寫明可能的現象及結論）；
（4）宣傳環保、愛護環境、節約用水（言之有理均可得分）．

點評：通過實驗得知：污染物對青蛙受精卵孵化率會受到影響