【題目】2010年4月14日，青海玉樹發生了7.0級的強烈地震．災情十分嚴重，大批傷者需要輸血搶救，當地血庫存血供不應求．一方有難，八方支援，全國各族人民勇躍獻血，確保了災區傷員的供血．下面請就有關獻血程序、注意事項以及輸血原則回答下列問題：
（1）輸血前為什么要進行血型鑒定________．現有A、B、C、D四人準備獻血，醫生把這四人的血分別用A型、B型標準血清來檢驗其結果如下圖所示：請判斷A、B、C、D四人的血型是__________．
（2）面對地震災難，看到人們勇躍獻血，你有何感想？_____
【答案】 不同的血型可能會使紅細胞大量凝集，嚴重時會危及生命，輸血應以輸入同型血為原則 O型、A型、B型、AB型 大災凝聚人心，中國人民萬眾一心，一方有難八方支援，無論多大的困難都能克服
【解析】首先要理解凝集的現象，然后再根據圖示中紅細胞是否發生凝集反應的情況來判斷出ABCD的血型。
（1）凝集是紅細胞遇到某種血漿時，這些紅細胞會粘結在一起的現象。輸血時若血型不合會使輸入的紅細胞發生凝集，引起血管阻塞和血管內大量溶血，造成嚴重后果，所以在輸血前必須作血型鑒定。A兩片載玻片上的紅細胞都不發生凝集現象，則受檢者A血型是O型，如果紅細胞的凝集現象只發生在B型血清內，則受檢者B的血型為A型；如果紅細胞的凝集現象只發生在A型血清中，則受檢者C的血型是B型；如果兩片載玻片上的紅細胞都發生了凝集現象，則受檢者D的血型是AB型。
（2）大災凝聚人心，中國人民萬眾一心，一方有難八方支援，無論多大的困難都能克服。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1為某湖泊生態系統，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦．請分析回答下列問題：
（1）該生態系統中能制造有機物的是________，屬于生產者，劍水蚤、小魚則屬于_________．
（2）該生態系統中的能量最終來源于_____，地球上最大的生態系統是__________．
（3）如果向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食．則小蝦在數量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是如圖2的_____
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黃瓜的花是單性花（即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊），因此黃瓜植株上，多半花不會結果．對這種現象的合理解釋是（ �。�
A. 不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉
B. 黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實
C. 因為植株的營養供給不足，因此只有少數花結果
D. 正常情況下，能結果的是雌花，不能結果的是雄花
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：
（1）中午，同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這是________作用散失的水分；下午，打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，原因是植物的________作用強于________作用，因而制造的________多使木條復燃．
（2）傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是植物進行了________消耗了________．
（3）植物體進行蒸騰作用的主要器官是________，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖________．
（4）植物體蒸騰失水的“門戶”和進行氣體交換的“窗口”是圖D中的[]________，它是由________圍成的空腔．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖2，請根據圖回答問題．
（1）圖中A表示_____過程；經過B過程形成了____．
（2）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加______，目的是保持細胞的原有形態。
（3）如果觀察過程中，發現視野過暗，應調節【④ 】遮光器和【 】___________ 。
（4）若要使視野中的物象更加清晰，應調節【___】。若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應將裝片向________移動至視野中央。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】比較被子植物與人有性生殖生殖的過程，運用所學知識回答后面問題：
（1）被子植物與人的發育起點都是 。
（2）與無性生殖相比，有性生殖最重要的特點就是 ，從生物進化的角度考慮，有性生殖會產生更多的 ，出現新性狀，后代更好的適應環境。
（3）最初形成的幼體需要在母體中生長發育到一定時期，然后才能脫離母體獨立生活。被子植物 的胚在 中發育，所需有機物來源于植物的光合作用，人的胚胎在母體的子宮中發育，營養物質通過 從母體的血液里獲得。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有人將有關生物過程進行了如下整理，其中錯誤的是（ ）
A. 植物水分運輸的途徑：根毛→ 根的導管→莖的導管→葉的導管→氣孔
B. 植物的進化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物
C. 脊椎動物的進化歷程：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D. 肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房
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