【題目】下列關于細菌的說法中，正確的是：
A、細菌是多細胞的個體 B、用肉眼可以看見
C、細菌對人類都是有害的 D、細菌與病毒的結構不同
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某興趣小組的同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：
（1）下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有 ___________
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果
（2）月季用甲圖所示的生殖方式是__________，除此之外，還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有_____________的遺傳特性。
（3）圖乙中若 D 表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程_______________________（用字母和箭頭表示）。
（4）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[ ]_________，具有[1]結構的另一個生物類群是_______________。
（5）圖丁中的 M 表示的發育過程稱為_____________。青蛙的成體用_____________________進行呼吸，因此既可以在陸地上生活，也可以在水中活動。
（6）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是_______________________________。（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是____________________，戊圖中胎兒通過___________（填數字）從母體獲得所需要的營養物質和氧。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用，小組提出了以下問題，你能幫他們回答嗎？（三套裝置中①號瓶裝有萌發種子，②號瓶中裝有煮熟的種子。）
（1）甲裝置中①號瓶裝有萌發種子，燃燒的蠟燭放入①號瓶，火焰立即熄滅，是因為萌發種子呼吸作用吸收了______，②號瓶中裝有煮熟的種子，蠟燭能燃燒一段時間，說明呼吸作用只能在________中進行。
（2）乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號瓶，說明呼吸作用分解有機物，產生了________氣體。
（3）丙裝置中兩支溫度計顯示的溫度升高了的是______號瓶，說明呼吸作用在分解有機物的同時，釋放了________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為心臟的解剖圖請根據圖回答問題：
（1）心臟四腔中與A相連的是________．C中流________血．
（2）體循環開始于心臟的________．
（3）左心室壁與右心室壁相比，較厚的是________，這有利于將血液輸送到________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關敘述錯誤的是( )
A. 由細胞構成的生物是①②④⑤,沒有細胞結構的生物是③
B. ①②⑤有細胞壁，①④⑤有成形細胞核
C. ②有莢膜，⑤有葉綠體，④有伸縮泡，④有纖毛
D. 圖中五種生物只有衣藻為生產者，其余都為消費者
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【題目】豚鼠的體毛有黑毛和白毛之分，控制黑毛的基因是“B“，控制白毛的基因是“b’，如圖是有關豚鼠黑毛和白毛的遺傳圖解，請據下列遺傳圖解回答：
（1）請判斷親代中，雌性豚鼠的性狀為______。
（2）請寫出子代豚鼠的體毛各是什么顏色：①______，②和③______，④______。
（3）生殖細胞是指精子和卵細胞，它們中的染色體數目是體細胞中染色體數目的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生產實踐中，人們通常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物．
（1）如圖所示的繁殖方式叫________，為提高接穗成活率，使用該方法時，應該使接穗與砧木的________緊密結合．
（2）孫悟同學為了探究扦插材料的處理方法，上網查閱相關資料，發現這樣一句話“植物扦插莖段下端經過適宜濃度的某物質溶液處理后，能促使其生出新根”．這句話正確嗎？為此他設計了如下實驗進行探究：
第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機均分為兩組，編號為A、B．
第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養．
第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數量．
結果預測與
①A組莖段生出新根的數量明顯多于B組，說明________．
②若________，說明該濃度的某物質溶液對植物莖段生根有抑制作用．
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