【題目】使用顯微鏡時，能看到細胞數(shù)量最多的是下列哪組鏡頭（ ）
A.5×和10×
B.10×和10×
C.15×和40×
D.10×和40×
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是四種微生物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是 ____(填字母)，它們的營養(yǎng)方式是 _________
（2）B與C相比較，它們在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是B只有[ ]___________ 集中的區(qū)域，而沒有成形的 _________________ 。
（3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C、D的生殖方式相同，都是通過圖D中的[ ] ______來繁殖后代。
（4）A、B、C、D四種生物的共同點是它們的細胞內(nèi)沒有_______一般只能利用現(xiàn)成的 ____________生活，它們大多屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
（5）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到 ________ (填字母)類生物。
（6）觀察A的工具是 _____________
（7）被后人稱為“微生物學之父的科學家是 ___________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中的生物，通過激烈的__，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，生物通過遺傳、_____________和自然選擇不斷進化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組的同學欲用如圖所示的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”，其操作設(shè)計如下：．①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③將一盆長勢良好的天竺葵放入C裝置中；④2～3小時后進行觀察。
請分析回答問題：
（1）裝置B可起到的作用是___________________________。
（2）標志著本探究活動成功的現(xiàn)象是___________________________。
（3）若該研究性學習小組按上述設(shè)計進行實驗操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是
_________________________________________。
（4）將整套實驗裝置放在暗室中的目的是___________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則下列說法錯誤的是（ ）
A.丁能夠進行光合作用
B.甲、乙、丙都是消費者
C.該食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙
D.若甲的數(shù)量增加，則丁的數(shù)量將減少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示溫度對萌發(fā)種子呼吸作用強弱影響坐標曲線，根據(jù)圖判斷以下說法錯誤的是（ ）
A.在溫度為0～40℃的范圍內(nèi)，溫度越高呼吸作用越強
B.溫度超過40℃，種子的呼吸作用逐漸減弱
C.若要測定呼吸作用強度，我們可以通過測得單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的多少來確定
D.分析曲線圖可說明，在生產(chǎn)實際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持低溫條件，這樣可以避免過多消耗其中的有機物
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