【題目】細菌和真菌可以引起人類的各種疾病，但有些真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，如青霉能產生 ， 我們把這些物質稱為 ．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】湖州農民將桑林附近的洼地深挖為魚塘，墊高塘基、基上種桑，以桑養蠶、蠶絲織綢，蠶沙(蠶的糞便)喂魚，塘泥肥桑，從而建成了有特色的桑基魚塘生態系統。2018年
4月19日，該桑基魚塘系統被聯合國糧農組織認定為“全球重要農業文化遺產”。據圖回答下列問題：
（1）由于人為調整了該生態系統中___的結構，使能量較多的流向蠶和魚，發揮了較好的經濟效益。
（2）吃了蠶沙后，魚將蠶沙中的有機物轉變成自身的有機物，這一過程屬于魚的___，其中新合成的有機物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于___。
（3）若塘中魚群處于幼年時期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當魚群長到成年期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克，則Y___X(選填"大于"、"小于"、或"等于")
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【題目】地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠縱、環肌的交互舒縮以及協調配合完成運動；
（2）在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是 ．
（3）圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是（填數字）；
（4）圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有[ 4 ]和[3]中的滑液。屈肘動作的產生是當[6]（填名稱）受神經傳來的刺激時，會產生收縮，牽動骨繞著[9]活動；
（5）下圖是四位同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是（選填字母），理由是。
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】遺傳變異的原理在生產生活實踐中有廣泛的應用
（1）遺傳咨詢
人類多指癥是一種由顯性基因（D）控制制的遺傳病。芮芮手指正常常，父親患多指癥，母親正常。遺傳分析如圖，請回答：
①芮芮的基因組成是________，芮芮的父親以________為橋梁將d基因傳給了芮芮，因此父方細胞父親的基因組成是________。
②芮芮父母再生一個孩子________（填“可能”或“不可能”）患多指癥。
（2）作物育種中的應用
①用高產易倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交，選育出了純種的高產抗倒伏小麥新品種，這標志新品種小麥含有成對的________基因和________基因
②同一品種的結球甘藍在北京栽培，長成的葉球重1～3千克，引種到西藏后，結球最大的竟達到6千克，性狀明顯改變，可是，將此甘藍再引種回北京，葉球仍為1～3千克，說明這種改變僅由環境引起，是________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異，也證明性狀是基因和________共同作用的結果。
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【題目】如圖為桃花的結構模式圖，據圖回答問題。
（1）一朵花中最主要的結構是_________和_________。（填名稱）。
（2）怒放后的桃花隨風飄落，她己將自己的驕傲——果實悄悄留在了樹上。夏日收獲甜美的桃（果實）是由_________發育而成的，桃仁（種子）是由_________發育而成的。（填名稱）
（3）陰雨連綿的天氣果樹會減產，主要是由于_________引起的。
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【題目】夏天的早晨，在鄉村常常看見養魚人用水泵抽水，將水噴入魚塘，其目的是（ ）
A. 攪動水體，使餌料分散 B. 振動水面和空氣增加水體含氧量
C. 促使魚多運動，不生病 D. 驅趕魚群向四周散開，充分利用水體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為關節結構示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）
A.關節面包括結構①和④
B.結構②是骨骼肌，為運動提供動力
C.結構③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結構⑤可以緩沖運動產生的震動
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