【題目】接種疫苗能夠有效預防傳染病，這是因為疫苗
A. 能直接殺滅病原體
B. 能促使人體產生相應抗體
C. 本身是抗體，能特異性吞噬抗原
D. 是一種抗生素，注射后能增強抵抗力
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內的二氧化碳排到空氣中, 這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖( 一) 為呼吸系統模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題:
(1) 圖(一) 中的A指的是 ________，圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過程, 請結合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過程:____________________。
(2) 圖(三) 中1代表的物質是 ______________， 血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】赤眼蜂是害蟲螟蟲的天敵。赤眼蜂會主動尋找螟蟲卵，將自己的卵產在螟蟲卵中以蟲卵為食，并在蟲卵內完成不吃不動的蛹期。這種寄生行為，將螟蟲消滅在危害發生以前，從而達到“以蟲治蟲”的目的。則下列動物的發育與赤眼蜂相同的是（ ）
A．蟑螂、菜粉蝶 B．果蠅、蜜蜂
C．蟋蟀、蝗蟲 D．蚜蟲、家蠶
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細胞為細胞，其主要功能是運輸 ．
（2）圖中C所示的細胞體積最大，且與A所示細胞相比細胞中有 ， 故該細跑是細胞．
（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標號[]所示的結構，叫 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題．
（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時某種激素分泌過少，缺少的激素和所患的疾病分別是
A．甲狀腺激素和呆小癥 B．生長激素和呆小癥
C．甲狀腺激素和侏儒癥 D. 生長激素和侏儒癥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內作物生長發育的需求。乙圖表示大棚內A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關系曲線。請分析回答：
（1）大棚內壁上經常出現小水珠，這些小水珠部分來自于植物的 作用。
（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內光照強度至少應大于 點。
（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內，光合作用合成的有機物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
（4）要提高大棚內作用的產量可以采取的措施有 。（寫出一點）
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