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【題目】下列食物鏈正確的是（　　）
A.草→鼠→蛇→鷹
B.鷹→蛇→鼠→草
C.草←鼠←蛇←鷹
D.鷹←蛇←鼠←草

【答案】A
【解析】解：A、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；B、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應該指向消費者；D、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始．所以，食物鏈正確的是草→鼠→蛇→鷹．故選：A
【考點精析】認真審題，首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物)．

練習冊系列答案

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【題目】以下生物之間親緣關系最近的是（）
A.貓和虎
B.虎和豹
C.豹和狼
D.貓和狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧、精準脫貧工作開展以來，我市以提質增效為出發點，因地制宜引導村民發展設施農業，目前，我市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

（1）為了幫助大棚種植戶提高產量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制成如圖甲所示的曲線。

二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時植物光合作用強度______（從“大于”、“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強度。某同學在曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中密閉大棚內氧氣濃度最大的時候對應曲線中的______點。通過分析此曲線，你對大棚種植提高產量有何建議？___________。

（2）為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖的實驗裝置，乙內裝有正在萌發的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經過暗處理）。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進行連接（閥門處于關閉狀態），并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門，蠶豆苗的_____作用會增強，這是由于玻璃箱中____增加所致。

②在實驗過程中，他們發現玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行_____的結果。

（3）大棚種植戶利用某種技術，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術叫做_______。

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【題目】某患者送醫院診療被確診為細菌性食物中毒，他可能食用了( )

A. 超過保質期的牛奶 B. 打過農藥的青菜

C. 帶有甲狀腺的豬肉 D. 用純堿做的饅頭

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【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續火花放電一周，冷卻后產物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據如圖所示，完成下列問題：