【題目】下列物體不屬于生物的有（ ）
A．松樹 B．東北虎 C．熊貓 D．珊瑚
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖甲為人的生殖過程，圖乙是伴隨生殖過程中控制某一性狀的基因（在一對(duì)染色體上）的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)苯丙酮尿癥(PKU)是一種常見的氨基酸代謝病，該病是由隱性基因a控制導(dǎo)致苯丙酮酸代謝途徑中的酶缺陷，是苯丙酮酸不能變成為酪氨酸，導(dǎo)致苯丙酮酸及其酮酸蓄積現(xiàn)象的遺傳病，親代控制PKU的基因是以_________為“橋梁”傳遞給后代的，請(qǐng)按圖乙基因傳遞規(guī)律推斷：若5號(hào)和6號(hào)的基因組成分別是Aa，aA。9號(hào)_________（有或沒有）可能患苯丙酮尿癥。
(2)圖甲中7號(hào)個(gè)體的X染色體來自_________號(hào)，婚配后只能將此染色體遺傳給_________。
(3)2015年10月，第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。圖甲中，9號(hào)的父母符合積極響應(yīng)國家政策，準(zhǔn)備生二胎。她希望要一個(gè)弟弟她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是_________。
(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因：_____________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的演變歷程如下：
請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的；
（2）人們認(rèn)識(shí)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的演變歷程，體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是 （填序號(hào)）．
A.科學(xué)知識(shí)不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B.對(duì)某一科學(xué)問題的認(rèn)識(shí)受到當(dāng)時(shí)科技發(fā)展水平的限制
C.對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的__________開始的．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）b過程叫做細(xì)胞的__________，形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________．
（4）圖丁所示內(nèi)容在結(jié)構(gòu)層次上叫做________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】屬于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都能生長(zhǎng)和繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于___________，各種動(dòng)物屬于___________，它們之間主要是____________的關(guān)系。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)有___________條食物鏈，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條：_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一同學(xué)想在家里植栽菊花，為了保持菊花的優(yōu)良品種，他應(yīng)取的器官是（ �。�
A. 一段枝條 B. 一粒種子 C. 一個(gè)果實(shí) D. 一片葉子
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個(gè)反應(yīng)式來表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O+能量
無氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時(shí)間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？
A.水稻
B.蘑菇
C.西瓜
D.大腸桿菌
（2）若不考慮溫度變化對(duì)氣體體積的影響，則實(shí)驗(yàn)過程中量筒內(nèi)的液面如何變化？ ．
（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，則量筒內(nèi)液面變化的速率將（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．
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