【題目】下列各組動物中，親緣關(guān)系最遠的是（ ）
A. 戰(zhàn)馬和野馬 B. 驢和長頸鹿
C. 鯊魚和鯨魚 D. 斑馬和奶牛
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項與“測定種子的發(fā)芽率”的探究活動不相符的是( )
A. 此探究活動不需要作出假設(shè)
B. 為了使測定的結(jié)果接近總體的真實情況,應(yīng)抽取種子總量2/3作為待測種子
C. 抽取待測種子時應(yīng)隨機取樣
D. 應(yīng)重復(fù)測定2次,取平均值作為測定結(jié)果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科考材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題。
（材料）海芋是我國南方一種常見植物，葉片巨大，長度可達1至2.5米，易在大風暴雨中折斷。葉肉肥厚鮮嫩，很多生物敬而遠之，但錨阿波螢葉甲（簡稱葉甲）可順利取食，并在原本完整的葉面上留下自己的杰作——一個個規(guī)則的圓圈（圖1)。觀察發(fā)現(xiàn)葉甲每個圓圈要畫三次。第一次，僅在葉表皮畫一條印痕，不會引起海芋的警覺；第二次，快速用腳爪將葉片角質(zhì)表皮割裂；第三次，將圓圈上的絕大部分葉脈剪斷（圖2),然后取食圓圈內(nèi)的葉肉。偶爾蝸牛會尾隨取食圓圈內(nèi)葉甲沒有來得及吃掉的葉肉，而精明的取食者葉甲有時也會成為蜘蛛的美食（圖3）。
（1）綜合材料中的文字及圖片信息，寫出最長的一條食物鏈：________，蝸牛與葉甲的關(guān)系是________。
（2）夜間蝸牛精準取食圓圈內(nèi)葉肉，說明生物間________ (填“存在”或“不存在”）信息交流。
（3）葉甲先三次畫圈后才取食圓圈內(nèi)葉肉，請推測葉甲該行為的原因________。生態(tài)學家研究認為葉甲取食對海芋有一定益處，你認為理由是________。
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【題目】小明想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：（示例：[ ① ]）
（1）圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是__________（填字母）。為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙[____]，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。
（2）小明在顯微鏡視野中，看到字母“d”位于視野的左上方，要將其移至視野正中央，則應(yīng)將透明紙片向_____________移動。
（3）番茄果肉屬于_________組織，富含維生素________，有助于預(yù)防壞血病。
（4）果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是___________。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是__________和液泡。
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【題目】取甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，如圖．下列分析正確的是（ ）
A. 乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
B. 甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
C. 兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快
D. 兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色
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【題目】理殞對馬的分類地位表述最清楚的是（ ）
A. 脊椎動物亞門、哺乳綱、偶蹄目、馬科、馬屬、馬種
B. 動物界、脊椎動物亞門、哺乳綱、馬目、馬科、馬屬
C. 動物界、脊椎動物亞門、哺乳綱、奇蹄目、馬科、馬屬
D. 動物界、脊椎動物亞門、哺乳綱、偶蹄目、馬科、馬屬
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【題目】圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題。
（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，它屬于第______營養(yǎng)級。
（2）圖中能量流動一般是______方向的、逐級______的。
（3）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為______。
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【題目】圖為小明同學在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（ ）
A.甲、乙細胞與細菌細胞相比，有成形的細胞核
B.甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C.甲細胞中不含葉綠體，不能將光能轉(zhuǎn)變成化學能
D.人的成熟的紅細胞與乙細胞一樣能作為親子鑒定的原材料
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