Question

（2012?保定二模）根據下列提供的實驗裝置圖及曲線圖回答問題．

（1）實驗一裝置所探究的問題是

植物的呼吸作用產生二氧化碳

；在實驗過程中塑料袋內壁會出現水珠，其主要是由于水分通過葉片上的

氣孔

向外散失凝聚而成的．
（2）實驗二是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得的溫室內二氧化碳體積分數變化情況．現請分析曲線b-c下降的主要原因

二氧化碳為光合作用的原料被植物吸收

．
（3）實驗三裝置是18世紀英國科學家普利斯特利所做的著名實驗．現請你分析此實驗密閉玻璃罩內壁上出現小水珠的原因有哪些？

植物的蒸騰作用釋放出水蒸氣，小白鼠通過呼吸作用呼出水蒸氣，土壤中水分的蒸發(fā)等

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點主要是探究綠色植物光合作用的條件、原料和產物及其植物的蒸騰作用、呼吸作用的概念．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程．

解答：解：（1）氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細胞，即使是無光也進行呼吸作用，也能進行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進行光合作用．因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳，實驗現象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用，植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結成水滴．
（2）由圖示可知，溫室密封后于第二天的凌晨4點開始，二氧化碳的體積分數大幅下降，這是因為此時光照逐漸增強，植物的光合作用也逐漸增強，消耗了大量的二氧化碳；曲線c～d的成因是到了夜間，植物的光合作用停止，只進行呼吸作用，因而二氧化碳的體積分數又逐漸增加．曲線的b～c或d～e是每天的凌晨4點到下午的16點，此時段植物在光照下進行光合作用釋放二氧化碳，因此，此時通風可以增加溫室內二氧化碳的濃度，從而增加了光合作用的強度．
（3）植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸，產生水分．凝結之后形成水珠．
故答案為：（1）植物的呼吸作用產生二氧化碳；氣孔．
（2）二氧化碳為光合作用的原料被植物吸收．
（3）植物的蒸騰作用釋放出水蒸氣，小白鼠通過呼吸作用呼出水蒸氣，土壤中水分的蒸發(fā)等．

點評：此題涉及的知識面較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題，