下列關(guān)于染色體、基因和性狀的敘述中不正確的是（ ）
A．生物性狀是由基因控制的
B．體細(xì)胞中成對的基因分別位于成對的染色體上
C．在人的細(xì)胞內(nèi)染色體都是成對存在的
D．控制隱性性狀的基因組成是兩個隱性基因
提分百分百檢測卷系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省大豐市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中“蛙聲”指的是
A．雌雄蛙相互應(yīng)答 B．小蛙歡快鳴叫
C．雄蛙求偶 D．雌蛙在歌唱
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因為他（她）的體內(nèi)有抵抗天花病毒的（ ）
A．傳染源 B．病原體 C．抗原 D．抗體
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：
（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用 進(jìn)行呼吸，[6] 主要用肺進(jìn)行呼吸。
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于 發(fā)育。
（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃實際是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來的。
（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是 。
（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是 。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于兩棲動物的說法，正確的是（ ）
A．在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對后將受精卵產(chǎn)于水中
B．青蛙等兩棲動物分布范圍小，與它們的生殖離不開水有關(guān)
C．兩棲動物一般都是體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育，不能擺脫水的限制
D．青蛙幼體與成體的顯著差異是水生，用肺呼吸，有尾，無四肢
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科目：初中生物 來源：2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽縣七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育和植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題：
（1）女性生殖系統(tǒng)中主要生殖器官是 ．
（2）[①]的主要功能是 和 ．
（3）受精卵形成后，將不斷進(jìn)行 ，逐漸發(fā)育成 ．
（4）胚泡緩慢地移動到子宮中，最終附著在 上，并繼續(xù)進(jìn)行分裂和 ，逐漸發(fā)育成 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽縣七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質(zhì)中，全都能夠被消化道直接吸收的是（ ）
A．淀粉 脂肪 氨基酸 B．脂肪酸 葡萄糖 無機鹽
C．淀粉 維生素 水 D．維生素 氨基酸 麥芽糖
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科目：初中生物 來源：2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽縣七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在醫(yī)院輸液或抽血時，針頭插入的血管是（ ）
A．動脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．三種血管都可以
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科目：初中生物 來源：2015-2016福建廈門市等六校七年級下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題
PM2．5是指大氣中直徑不大于2．5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。PM2．5濃度高易引起呼吸系統(tǒng)的不適，伴隨咳嗽產(chǎn)生痰液，根據(jù)圖，痰產(chǎn)生的部位是[ ] ，寫出其中PM2．5“入肺”經(jīng)過的途徑 。（用箭號和序號表示）
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